通化市審計局認真貫徹落實《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，注重結合實際，設立學習載體，匹配學習要素，形成學習機制，使全局“學習型”機關建設向深化、精化、細化方向發展。

　　一是以學習時間為載體，保障學習時間的充足性。這個局適時制定了“審計旺季定期學、審計淡季天天學”的學習制度，用制度定格學習時間、鎖住學習時間。去冬今春這個局組織職工集中培訓達三個月的時間，收到了較好的學習效果。

　　二是以學習空間為載體，保障學習環境的優良性。這個局為了組織好學習，建立了學習室、閱覽室和網絡系統，為全局職工提供了交流思想的學習場所，構筑了培育素質的堅實陣地，打造了擴大視野的寬廣平臺。

　　三是以學習內容為載體，保障學習主題的豐富性。這個局結合新時期發展特點，重點設置了黨性教育、宏觀經濟管理、計算機操作、專業理論等學習板塊，使學習內容系列化、專題化。

　　今年初以來，在組織職工集中培訓中，開展了深化科學發展觀主題教育講座，開展了貫徹落實黨的十七屆四中全會精神的專題宣講，開展了行業審計具體輔導，使學習內容緊貼實際、緊跟發展、緊盯走勢。四是以學習方式為載體，保障學習方法的靈活性。這個局注重選擇適用、實用、管用的學習方法。通過采用投影式、電教式、專家講座式、互動式的學習方式，增強了對職工學習視覺、聽覺的滲透力和感應力。職工紛紛上臺運用投影式方法講實踐體會、談學習感受。臺上講得生動，臺下聽得認真；職工既是授課人又是聽講者；形成了思想互動、角色互換、資源互補的全新學習局面。這個局還采用研討式、探索式、前瞻式的學習方法，營造多出成果、多出精品的學習氛圍。

　　兩年來，這個局共形成理論研討文章30余篇，在中國共產黨新聞網、人民網、國家審計學會審計研究刊物等省以上刊物及網站發表論文21篇。有力促進了學習成果、實踐成果轉化為理論成果。五是以強化學習管理為載體，保障管理機制運轉的有效性。這個局結合實際建立了科學、配套的學習管理機制。實施全過程調控學習的管理模式，學前搞動員、學中抓考評、學后做總結，形成首尾有機一體的循環管理體系。確保學習不走過場、不流形式。2009年這個局被省公務員管理局和省審計廳命名為全省審計系統先進集體榮譽稱號。