建設學習型審計干部隊伍，既是實踐科學發展觀重要思想的必然要求，又是實現干部在知識經濟社會全面發展的迫切需要，也是全面發展審計事業的戰略選擇。

　　第一，確立先進理念，實現終身教育與終身學習的雙向強化。要做好審計工作，“一次性學習時代”難以應對當前的工作。杭錦后旗審計局要求審計人員，把階段性學習延伸為終身學習。全面樹立“學習為本”和“人人學習、處處學習、終生學習”的先進理念，提倡在工作過程中學習，在學習過程中工作。

　　第二，精心打造載體，營造人人學習與處處學習的雙融氛圍。一是組建“學習團隊”。以科室為單位組成“學習團隊”，使每名干部能既“人人講學習”,又能“人人參與學習”；二是開展學習活動。通過舉辦學習日、開展知識競賽和技能比賽等載體，開展形式多樣的學習活動；三是構建學習平臺。開辟內網學習板塊,重點抓好審計專業及宏觀政策的學習，建立長效的學習機制。

　　第三，科學選擇內容，做到按需擇學與學以致用的雙層結合�？茖W選擇學習的內容，確保學習型干部隊伍建設取得成效。干部學習精力是有限的，必須立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，學以致用，使之努力成為創新型、復合型干部。

　　第四，全面創新機制，達到學有壓力與學有動力的雙面互動。建設學習型干部隊伍是一項全員性系統工程，必須全面創新和系統建立協調、靈活、高效的運行機制，不斷增加干部學習“外加力”，激活干部學習“原動力”，深入持久地推動學習型干部隊伍建設。一是創新“派學”機制。每年有計劃地委派干部參與審計署特派辦的審計學習，努力學習先進的審計方法與創新的審計理念；二是創新“考學”機制。鼓勵機關干部參加職稱以及職業資格等級考試；三是創新“獎學”機制。建立學習獎勵辦法，實行干部學習和考試費用報銷制度，對在學習活動中成績突出者給予提拔使用或物質獎勵等。