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一、零基礎(chǔ)考生復(fù)習(xí)階段安排

（1）第一遍時(shí)間安排：

在報(bào)名前把第一遍基礎(chǔ)班聽(tīng)完，期間抄講義、穿插做題，題目做得比較多得是會(huì)計(jì)和財(cái)管，其他科目以選擇題為主，主觀題不做。

（2）第二遍時(shí)間安排：

按照往年課程基礎(chǔ)班的時(shí)長(zhǎng)，把每天需要聽(tīng)多少個(gè)小時(shí)的課程在Excel表格中列出來(lái)，會(huì)計(jì)100個(gè)小時(shí)，其他課程按照70個(gè)小時(shí)計(jì)算，總計(jì)450個(gè)小時(shí)，計(jì)劃6月30日，完成第2遍的學(xué)習(xí)任務(wù)，平均下來(lái)每天要聽(tīng)5個(gè)小時(shí)的課。

這里有個(gè)建議，把時(shí)間表調(diào)整一下，每天聽(tīng)2門(mén)，空余的時(shí)間就把講義過(guò)一過(guò)，總結(jié)一下，然后做題，以3為一個(gè)周期循環(huán)學(xué)習(xí)。

（3）第三遍時(shí)間安排：

從7月初到8月份，主要是習(xí)題練習(xí)，反復(fù)看書(shū)和講義，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，硬著頭皮做主觀題，慢慢有感覺(jué)，每個(gè)科目做到有框架感，閉上眼能把章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍。

（4）第四遍沖刺階段：

每個(gè)科目不一樣，根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，自己調(diào)整，重基礎(chǔ)和重點(diǎn)，盡量全面兼顧：鞏固重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，沖刺記憶，查漏補(bǔ)缺。

二、復(fù)習(xí)需要到達(dá)的效果

（1）戰(zhàn)略

最后不看書(shū)做到能把框架和需要記憶的內(nèi)容在電腦上用Word默寫(xiě)下來(lái)，也就是“定心丸”杭建平老師標(biāo)識(shí)出來(lái)的。可以結(jié)合教材的案例和做的題目，去記憶，最后再按照老師的講義再加強(qiáng)。

（2）經(jīng)濟(jì)法

重點(diǎn)大分章節(jié)重新復(fù)習(xí)理解記憶，輔助做題加深理解，靈活運(yùn)用知識(shí)；根據(jù)王老師的方法，自己畫(huà)圖（從聽(tīng)課時(shí)就開(kāi)始嘗試）和用老師給的對(duì)比表格，去掌握、理解之后再?zèng)_刺記憶。

（3）稅法

用思考、去發(fā)散思維，理解國(guó)家出臺(tái)政策背后的目的。自己做幾個(gè)表格，不刻意去死記硬背，穿插用題目去輔助把知識(shí)點(diǎn)鞏固加深記憶。

（4）審計(jì)

建議先把大的邏輯思維樹(shù)立起來(lái)，這樣學(xué)著不會(huì)感覺(jué)太枯燥，審計(jì)可以利用腦圖的方式，首先要明白整個(gè)審計(jì)的過(guò)程，需要做哪些事情。

（5）財(cái)管

重基礎(chǔ)知識(shí)，財(cái)管大部分知識(shí)是立足于預(yù)測(cè)未來(lái)項(xiàng)目的可行性，先理解每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，然后找出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、在理解的基礎(chǔ)上把題目多研究幾遍，計(jì)算公式在潛移默化留在腦海中了。

（6）會(huì)計(jì)

第一遍盡量去理解、抄分錄、嘗試記憶，依葫蘆畫(huà)瓢寫(xiě)分錄，前面基礎(chǔ)章節(jié)基礎(chǔ)要夯實(shí)，不行就多學(xué)幾遍，過(guò)幾天忘記了也沒(méi)有關(guān)系。

有剛開(kāi)始學(xué)不懂的，就先去回顧一下已經(jīng)學(xué)的知識(shí)，看是否能用上，然后把這塊內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，然后放過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的章節(jié)，等全書(shū)學(xué)完再重新學(xué)習(xí)的時(shí)候，第2遍、第3遍，等學(xué)習(xí)的時(shí)間積累到一定程度，就會(huì)有更深入的理解，穿插習(xí)題鞏固，多做幾遍題，就能夠前后融匯貫通了。

（7）其他方面

建議大家開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，先把備考科目的章節(jié)建立一個(gè)表格或文檔，把日常所遇見(jiàn)的問(wèn)題，在相關(guān)的表格或文檔中填寫(xiě)進(jìn)去，這樣后面會(huì)節(jié)省的時(shí)間。

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