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看故事學(xué)注會(huì)：巧用“遷移效應(yīng)”
隨著2015年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的日益臨近，現(xiàn)在大家都沉浸在一片復(fù)習(xí)備考的緊張氣氛中。網(wǎng)站上也在每天都更新著我們距離考試還有多少日子，隨著時(shí)間一天天的過去，在復(fù)習(xí)中大家遇到的問題也越來(lái)越多。有些是專業(yè)問題，這些通過網(wǎng)校答疑、在線咨詢都可以輕松解決；而有些問題卻是由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)而導(dǎo)致的，很隱蔽但卻潛移默化的影響著我們的復(fù)習(xí)備考。為了幫助大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法上誤區(qū)，也讓大家在緊張的復(fù)習(xí)中能得到一些調(diào)節(jié)。我為大家收集了一些輕松但有意義的小故事，希望考生們可以從這些故事中得到啟發(fā)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，更加輕松高效的備考今年的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試！
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用在學(xué)習(xí)上一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，就叫學(xué)習(xí)的遷移。那么如何在注會(huì)的復(fù)習(xí)備考中巧用“遷徙效應(yīng)”幫助我們提高效率呢？
首先我們要注意和善于發(fā)現(xiàn)概念、原理的相同、相通之處。在聽網(wǎng)校相關(guān)課程時(shí)，多注意與前面知識(shí)點(diǎn)或是其他科目中涉及此處知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。 例如：《會(huì)計(jì)》科目中“企業(yè)合并”與“合并財(cái)務(wù)報(bào)表”這兩章不僅互相之間有很緊密的聯(lián)系，與前面“長(zhǎng)期股權(quán)投資”章節(jié)內(nèi)容也是一脈相承。
其次是注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，即在學(xué)習(xí)過程中注意掌握那些具有規(guī)律性的解決問題的方式方法。在網(wǎng)校課程中，老師也會(huì)給我們提供一些他們根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的特有的學(xué)習(xí)方法，希望大家不要錯(cuò)過！
最后大家還要注意防止在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在解決問題的過程中產(chǎn)生定勢(shì)。如同上面“左駕右駕”的例子一樣，不注重客觀條件而一味的用定式思維去解決不同的問題，是行不通的。
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