樸老師 ??| 提問時間：02/28 15:12
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- 不含稅單位造價和不含稅單位定額的區(qū)別
- 老師，這題為啥不選擇C項？ 木木老師 ??| 提問時間：02/27 15:37#CMA#
- 老師，這題怎么理解？ 廖廖老師 ??| 提問時間：02/27 15:34#CMA#
- 您好，老師請問2021年12.18號初級管會計師考試通過了什么時候才能領證，一般看哪里的信息能知道？ 耿老師 ??| 提問時間：02/27 14:14#CMA#
- 老師，這題為什么選擇B項？ 金金老師 ??| 提問時間：02/27 11:50#CMA#
- 老師，d和e項如何理解？課本原文不是說：財務杠桿系數(shù)越大，表明財務杠桿作用越大。 鐘存老師 ??| 提問時間：02/26 16:13#CMA#
- 老師，請問一下這兩個有什么區(qū)別 獨情 ??| 提問時間：02/26 13:42#CMA#
- 老師想咨詢一下管理會計這一個證書的考試形式是怎么樣的啊 獨情 ??| 提問時間：02/26 13:34#CMA#
- 老師 這個凈利潤54是怎么看出來的 丁小丁老師 ??| 提問時間：02/26 10:56#CMA#
- 初級管理報名終審通過，報名成功后怎么改考點 冉老師 ??| 提問時間：02/25 22:02#CMA#
- 老師,為什么不選B項？ 丁小丁老師 ??| 提問時間：02/25 15:30#CMA#
- 老師 麻煩問下就是銀行貸款一個公司 然后銀行給公司開了一個銀行賬戶 每個月就連本帶息的還款 這種怎么入賬 2021年1月貸了53萬 venus老師 ??| 提問時間：02/25 12:14#CMA#
- 老師，這個直接人工和制造費用成本的分配，月末在產(chǎn)品約當產(chǎn)量為什么是100×50%而不是60%? 小默老師 ??| 提問時間：02/25 09:45#CMA#
- 老師你好，可以算一下這到題目嗎 素心老師 ??| 提問時間：02/24 20:36#CMA#
- 管理會計類的 麻煩老師了 素心老師 ??| 提問時間：02/24 19:31#CMA#
- 老師,請問為什么選D項？ 小五子老師 ??| 提問時間：02/24 15:43#CMA#
- 老師,a項說法錯在哪里？ 鐘存老師 ??| 提問時間：02/24 15:36#CMA#
- 老師，這題為什么不選C？ 小五子老師 ??| 提問時間：02/24 15:25#CMA#
- 老師 內(nèi)容是春節(jié)燈裝飾 對聯(lián)裝飾怎么附碼開票 耿老師 ??| 提問時間：02/24 11:17#CMA#
- 老師，現(xiàn)在中途有人想入公司股權(quán)，入股分紅應該怎么分？公司市值怎么算？ 木木老師 ??| 提問時間：02/23 21:05#CMA#
- 老師，為啥，選D而不是選B？ 會計中級賀老師 ??| 提問時間：02/23 16:53#CMA#
- 就是一般納稅人利潤超過100萬了 那個企業(yè)所得稅怎么算 鄒老師 ??| 提問時間：02/23 11:01#CMA#
- 老師 就是18年畢業(yè)的專科多久可以考中級 玲竹老師 ??| 提問時間：02/21 22:04#CMA#
- 利用杜邦財務分析方法，將2020年本公司的凈資產(chǎn)收益率與同行業(yè)平均水平進行對比，并分析其變化的原因（要有詳細的計算分析過程） 何何老師 ??| 提問時間：02/21 19:21#CMA#
- 大家好！關(guān)于報價客戶問題請教一下各位[抱拳]
同樣規(guī)格的產(chǎn)品，生產(chǎn)工藝一樣，考慮成本問題客戶讓提供兩個材料不一樣的報價，攤分制造費用、管理費用不一樣，站在客戶財務審核角度審價格這樣合理嗎？或應是怎樣攤分合理？
如方案一、材料合計10元，制造費用占材料的7%即是0.70元；管理費用占材料的5%，即是0.50元；
如方案二：材料合計7元，制造費用占材料的7%即是0.49元；管理費用占材料的5%，即是0.35元； 廖廖老師 ??| 提問時間：02/20 13:49#CMA#
- 請問老師這道題為什么選A不選B呢? 金金老師 ??| 提問時間：02/19 16:46#CMA#
- 今年初級管理會計師報名時間 鄒老師 ??| 提問時間：02/19 16:00#CMA#
- 不明白股利增長模型
使用股利增長模型，普通股的稅后成本＝D1/P0＋g＝1.50×（1＋6%）/60＋6%＝8.65%。
普通股股利是在稅后支付的，因此稅率在計算中是不相關(guān)的。 波德老師 ??| 提問時間：02/19 05:22#CMA#
- 沒明白這個公式的邏輯 老張老師 ??| 提問時間：02/19 05:18#CMA#
- 請問老師成本有效原則指的是什么呢？ 辛夷老師 ??| 提問時間：02/18 23:55#CMA#
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