蔡蔡老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 20:41
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- 請(qǐng)根據(jù)如下機(jī)器修理費(fèi)和機(jī)器工時(shí)歷史資料，按回歸直線法完成成本性態(tài)分析。
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13500 蔡蔡老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 20:38#CMA#
- 請(qǐng)根據(jù)如下機(jī)器修理費(fèi)和機(jī)器工時(shí)歷史資料，按回歸直線法完成成本性態(tài)分析。
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13500 蔡蔡老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 20:34#CMA#
- 這道題題沒看懂。解釋一下吧 倩倩.老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 15:58#CMA#
- 100題人力資源為啥不是？ 葉小葵 ??| 提問時(shí)間：11/02 15:57#CMA#
- 老師75題為啥不選b？沒看懂 樸老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 15:27#CMA#
- A和B投資成立一家合資公司C，A要怎樣能從合資公司C中拿出錢來去買地？ 易 老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 15:12#CMA#
- 租賃公司專門從事設(shè)備租賃的，成本能放工程施工嗎老師 小菲老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 14:49#CMA#
- 老師a錯(cuò)在哪里了？90題 金金老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 09:29#CMA#
- 老師86c錯(cuò)在哪里了？謝謝 玲竹老師 ??| 提問時(shí)間：11/02 09:23#CMA#
- 老師這里c為啥不對(duì)？ 倩倩.老師 ??| 提問時(shí)間：11/01 16:25#CMA#
- 老師73題阿米巴是不是只能想辦法降低成本？它無論如何也不能提高收入的 靈兒老師 ??| 提問時(shí)間：11/01 16:13#CMA#
- 老師中管考試題和模擬題相似度大不？ 意思老師 ??| 提問時(shí)間：11/01 16:06#CMA#
- 8題解析的意思不應(yīng)該是b，為啥是c？ 小天老師 ??| 提問時(shí)間：11/01 11:31#CMA#
- 公司總裁，一個(gè)月4萬，干了一個(gè)半月，之前說的業(yè)績一直不達(dá)標(biāo)，公司不想要他了，需要怎么辦，勞動(dòng)合同擬好找他簽他也沒有簽，對(duì)方說按法規(guī)，這種的法規(guī)是什么 miao ??| 提問時(shí)間：10/31 19:10#CMA#
- 老師中管可以只做模擬題嗎？章節(jié)練習(xí)太多了，做不完 劉倩老師 ??| 提問時(shí)間：10/31 17:13#CMA#
- 74題300怎么算出來的？沒看懂 小奇老師 ??| 提問時(shí)間：10/31 17:06#CMA#
- 老師c的解析沒看懂？ 胡東東老師 ??| 提問時(shí)間：10/31 09:23#CMA#
- 為啥可避免成本是相關(guān)成本，不可避免成本是無關(guān)成本？ 王超老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 22:01#CMA#
- 驗(yàn)證發(fā)票真假用excel怎么驗(yàn)證 艷子老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 20:39#CMA#
- 老師，麻煩解答一下這道題目 apple老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 17:24#CMA#
- 老師ad為啥不選？我看也都是競(jìng)爭和討價(jià)還價(jià)啊。 胡東東老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 15:33#CMA#
- 128題b錯(cuò)在哪里了？降低人力成本應(yīng)該是對(duì)的呀 小榮老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 13:33#CMA#
- 老師這道題acd給我解釋一下吧。沒看懂 胡東東老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 11:48#CMA#
- 老師，全電發(fā)票開具，若給客戶開發(fā)票好要購買紙質(zhì)發(fā)票嗎？ 郭老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 11:22#CMA#
- 62題沒看懂解析？它是啥意思 大侯老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 10:38#CMA#
- 老師d選項(xiàng)前向一體化不對(duì)嗎？為啥不能前向一體化。 梁波老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 09:09#CMA#
- 老師說下啥是阿米巴經(jīng)營吧？ 樸老師 ??| 提問時(shí)間：10/30 08:43#CMA#
- 老師請(qǐng)寫出具體過程和結(jié)果 apple老師 ??| 提問時(shí)間：10/29 20:06#CMA#
- 老師請(qǐng)幫我寫出這兩題具體過程 番茄 ??| 提問時(shí)間：10/29 17:47#CMA#
