老師權責發生制是指教師在承擔教育教學工作時，依據教育教學的要求、學校的組織制度和完成教育任務的實際情況，協商確定權責，并作出具體或潛在的約束，從而實現教育教學責任的分工與管理。收付實現制則是指教職工在承擔教育教學工作后，要交付教職工本人，或招聘自己的家庭成員，來實現本人收入的一種機制。 拓展知識：老師權責發生制和收付實現制是提高教師運用本身教學能力有效實施教育教學，提升教師素質，激發教師積極性的重要措施。通過權責發生制實現教育教學權責分工，改進教育教學管理；通過收付實現制激勵教師投入教育教學，實施持續有效的教育教學；通過加強教學主體活動促進教師主體素質的提升，完善教師教育教學績效評價體系，提升教師的教學質量。