小甜老師的答案很多時(shí)候不會(huì)提供解析，因?yàn)樾√鹄蠋煹拇鸢父嗟氖菫榱吮磉_(dá)她的思維，和不同的見(jiàn)解。由于這些思維和見(jiàn)解都是小甜老師的原創(chuàng)，因此她也就不會(huì)提供解析。 此外，小甜老師的答案也不一定可以用一種特定的解析方法來(lái)說(shuō)明，而不同的人也可以有不同的解析方法，因此提供解析也就不太可能。 最后，由于小甜老師的答案是能考慮到多方面因素、從各個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題的，所以解析也很可能會(huì)把這種思維太過(guò)細(xì)化，從而把這種思維變成一種生硬的、標(biāo)準(zhǔn)化的解析方法，這會(huì)讓那些思維變得千篇一律，失去原本的靈活性。 小甜老師的答案不提供解析，其實(shí)更能夠發(fā)揮思維的潛力：每個(gè)人在碰到相同的問(wèn)題的時(shí)候，可以有自己的思考方式和獨(dú)特的解決方案，這樣更有助于習(xí)題更深入的訓(xùn)練。另外，拓展知識(shí)上，大家也可以根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和分析能力，自己動(dòng)手去解決一個(gè)問(wèn)題，從而拓展自己的知識(shí)面，有助于更加深入的理解問(wèn)題。