新用戶掃碼下載學(xué)員分享：為什么我要選海外在線碩士而不是國(guó)內(nèi)非全碩士？
本科畢業(yè)后，因?yàn)橐恍C(jī)緣巧合，也積累了一定開(kāi)發(fā)能力，我去了杭州，加入了阿里云的合作伙伴公司。工作不久后，我明顯感知到在互聯(lián)網(wǎng)大廠工作所接觸的技術(shù)的前景、享受的福利待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般企業(yè)。
比如和我未曾謀面的一名同屆校友（計(jì)算機(jī)科班）很幸運(yùn)的在應(yīng)屆校招中進(jìn)入到螞蟻金服工作，他的技術(shù)深度和對(duì)行業(yè)的理解都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我，而且也憑借自己的努力在杭州買了房，其中很大一部分原因是大廠提供的平臺(tái)，因此我決定探尋加入大廠的道路。
我2018年報(bào)名修讀國(guó)內(nèi)一所高校的同等學(xué)力申碩課程，專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，對(duì)于我這種上班的人來(lái)說(shuō)，最重要的挑戰(zhàn)有兩個(gè)：
一個(gè)是周末加班與上課的沖突；另外一個(gè)是申碩課程教學(xué)的專業(yè)課知識(shí)相較同學(xué)們面臨的申碩聯(lián)考中的計(jì)算機(jī)學(xué)科綜合來(lái)說(shuō)有較大差距。
這意味著我需要額外花費(fèi)精力和財(cái)力購(gòu)買專門(mén)的輔導(dǎo)班。
我嘗試計(jì)算機(jī)綜合考試多次后，才上岸國(guó)內(nèi)的同等學(xué)力申碩，非科班的同學(xué)們千萬(wàn)不要小看該考試的難度，內(nèi)容覆蓋離散數(shù)學(xué)、組合數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等理論性知識(shí)。說(shuō)實(shí)話，與其花時(shí)間備考，還不如拿這個(gè)精力去夯實(shí)一下實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。
而在職海外碩士一般是申請(qǐng)制而不是聯(lián)考制，這就為我們節(jié)約了備考成本，相當(dāng)?shù)膭澦?/span>。我再說(shuō)說(shuō)另外一種國(guó)內(nèi)在職碩士的修讀方式（非全日制碩士），這種形式需要參加碩士研究生統(tǒng)考，試卷難度和全日制是一樣的。
對(duì)于上過(guò)班的人來(lái)說(shuō)，相信大家都體驗(yàn)過(guò)年底的工作強(qiáng)度，這也是我身邊很多辛辛苦苦復(fù)習(xí)了一年的同學(xué)臨考放棄的原因。經(jīng)歷重重困難考過(guò)同等學(xué)力申碩聯(lián)考后，我還需要等待參加下一年的畢業(yè)答辯，答辯通過(guò)才能取得學(xué)位證。
在修讀的過(guò)程中，研究生英語(yǔ)等公共課程占據(jù)了很多課時(shí)，而我本身感興趣的數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)的課時(shí)，可能只占到了10%左右。因此，在我看來(lái)，同等學(xué)力申碩課程學(xué)習(xí)是有一些遺憾的。
而此時(shí)，我看到了正保教育的宣傳視頻，其中北亞利桑那大學(xué)（NAU）的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)碩士就專門(mén)開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)分析方向，核心課程設(shè)置中專業(yè)課程幾乎全部圍繞數(shù)據(jù)科學(xué)，這就吸引了我。
其一，我缺乏與美國(guó)院校直接對(duì)接的經(jīng)驗(yàn)，在自己申請(qǐng)、修讀、完成畢業(yè)手續(xù)上大概率會(huì)遇到一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題在正保教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)的輔助下，都可以輕松避免。
其二，我身邊近兩年開(kāi)始有不少到新加坡工作的程序員，其中有的同學(xué)就是拿著在Coursera上獲得的海外碩士學(xué)位證找到了不錯(cuò)的工作，因此獲得一個(gè)海外碩士學(xué)位能給自己留下更多選擇，而僅僅在Coursera上選讀一些課程是沒(méi)有學(xué)位證的。
其三，正保教育的NAU項(xiàng)目?jī)r(jià)格是真心的劃算，如果兩個(gè)訂閱期修完，比我報(bào)讀的國(guó)內(nèi)同等學(xué)力申碩班都要便宜，如果是一個(gè)訂閱期讀完那就更劃算了。
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)訂閱期（實(shí)際時(shí)間為8個(gè)月）的學(xué)習(xí)后，我修讀完了NAU計(jì)算機(jī)信息技術(shù)碩士數(shù)據(jù)分析方向的全部課程。我想著重從兩個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，作為一個(gè)沒(méi)有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，這是一次性價(jià)比極高的海外學(xué)術(shù)思維方式訓(xùn)練過(guò)程。公共課程階段的課程會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、中立的學(xué)術(shù)研究和評(píng)價(jià)方法，這種思維模式不僅會(huì)讓專業(yè)課的學(xué)習(xí)受益，更會(huì)讓我們的思考能力提升一個(gè)檔次。
另外，專業(yè)課程設(shè)計(jì)的層次感極強(qiáng)，CIT642著重?cái)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與流程設(shè)計(jì)、CIT643著重?cái)?shù)據(jù)的展示與評(píng)估、CIT644著重講解最前沿技術(shù)如數(shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我最明顯的感受是自己獲得了更專業(yè)的學(xué)術(shù)思考能力，能自由且有條不紊地探究機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)的原理和應(yīng)用。教授并不會(huì)束縛學(xué)生的思維，而是以自己對(duì)專業(yè)知識(shí)出眾的理解在學(xué)生遇到困難時(shí)，起到指點(diǎn)迷津的作用，這種研究體驗(yàn)是國(guó)內(nèi)在職課程所不能提供的。
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