【摘要】文化產業的發展離不開文化產業人才資源開發方略的支撐。培養具有認識、開發、經營文化資源的眼光、魄力與能力的文化產業人才,是振興文化產業的保障。通過創新開設文化產業類高教專業,社會力量辦學,產學研結合和人才培養的國際化合作等途徑完善文化產業人才培養體系,對解決當前文化產業人才短缺問題具有重要的現實意義。

　　【關鍵詞】文化產業人才 學科建設 產學研結合

　　2009年9月,國家《文化產業振興規劃》正式發布,文化產業發展已經上升到了國家戰略層面。在國家戰略推動下,各地文化產業發展迅猛,一些省份的文化產業已經成為支柱產業。然而,與文化產業蓬勃發展不相適宜的是,我國的文化產業人才培養較滯后,文化產業人才隊伍尚不健全,人才奇缺已經成為制約我國文化產業發展的最大瓶頸。主要表現在:一是藝術市場化、經紀類的人才缺乏。中國長期以來文化與產業脫鉤,重視文化培養而忽視文化的產業化,因此造成人才培養模式的單一化。僅以藝術表演為例,經過學院化的培養,中國各類藝術類人才并不缺乏,但藝術市場化、經紀類的人才卻并不多見;二是我國創意產業從業人員不足,人才構成亦不平衡,嚴重制約了我國文化產業的發展。如紐約文化創意產業人才占勞動力人口總數的12%,倫敦是14%,東京是15%,而我國創意產業較為發達的上海比例還不到千分之一。

　　知識經濟的競爭在于人才,如何培養適應產業發展的文化產業人才,是當前探索文化產業發展的主要問題。必須加快文化產業人才的培養體系的建設與創新,加緊對既懂經濟又精通文化產業特點的復合型高素質經營管理人才的培養。可以考慮從以下幾方面著手:

　　1 把文化產業人才培養納入《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,階段性專項支持國家稀缺人才——文化產業人才的培養

　　要在法律、資金、人才、組織等方面為文化產業發展打基礎。應采取一系列措施,多渠道籌措文化產業人才培養資金,在經費上確保文化產業教育的發展。國家及地方政府部門應適當加大文化產業教育的財政預算。如韓國2002年以來,創作、企劃、市場開發人才短缺問題突出,韓國政府國家決定2000至2005年共投入2000多億韓元,培養復合型人才,重點抓電影、卡通、游戲、廣播影像等產業的高級人才培養。應設立專項文化產業教育研究基金扶持人才開發與培養;運作文化產業教育投資組合,動員社會資金為主、試行官民共同融投資的運作方式等。

　　2 立足現有高校資源,積極支持各高校根據市場需要創新開設文化產業類高教專業,革新教育方法,提升學科建設和人才培養理念

　　圍繞文化產業發展的新趨勢新視角,文化產業管理專業所培養的人才涉及了“文化創意產業”、“信息服務業”、“會展業”和“旅游業”和公共文化服務等領域,文化產業管理學科和專業均面臨前所未有的發展機遇和拓展空間,因此,文化產業學科建設必須做出新的調整。在一般的理念上,重點應是理論聯系實際,理論指導實踐,實踐反哺理論創新,進而提升人才培養水平。在具體的學科建設理念上,應當注重以下幾個方面:其一,人才培養和學科建設應當圍繞文化產業領域的商業能力與企業經營管理能力。其中必須包括文化產業發展趨勢分析的能力,文化企業資本運作的能力等,注重綜合把握能力和具體操作能力;其二,樹立以人為本即以學生為本的理念,圍繞學生未來的發展或者以學生就業為核心,關注市場需求,幫助學生不斷提高就業能力;其三,根據與時俱進的要求修改和完善教學內容,尤其是根據跨學科發展的要求,改變教師的知識結構,提升教學能力;其四,實現現代產業理念乃至現代領域的互動,追求在現代技術融合的最佳狀態中培養出合格的文化產業管理人才。

　　3 創新人才培養體系,鼓勵“產學研”結合

　　一是利用社會辦學力量。文化產業人才培養實踐性強,但由于文化產業專家、教授,相當一大批也都是由原來的哲學系、中文系、管理系教師轉來的,教學師資缺乏實際運作經驗,因此培養出來的是理論型人才,而非實用性人才。在這一方面,社會力量有一定的優勢。社會培訓力量的培訓方式靈活,培訓模式多樣,市場化程度較高,在人才需求熱點、培訓熱點、培養模式、獲利點等觀察和尋找方面觸覺更加靈敏,利于對實用型、復合型人才的培養。為此,應拓寬人才培訓渠道,利用社會力量加大文化產業人才培訓力度,政府積極引導、社會力量大力支持。如建立各地文化產業人才培訓基地、舉辦娛樂業高級職業經理人研修班、文化產業職業經理人研修班等。吸納民營企業的資金、人才方面的優勢,使其逐步進入教育、文化產業領域,在政策、教學、信息等方面給予必要的支持和幫助,逐步形成文化產業短期培訓、學歷教育、高級人才培訓、產學研一體化基地的立體化培訓體系。在授課教師隊伍上,聘請多年從事文化產業教學與研究,學術造詣深厚、教學經驗豐富的知名專家、學者和具有豐富實踐經驗的企業經理人,組成的授課教師隊伍。

　　建立各地文化產業人才培訓基地,是當地政府同社會力量的優勢互補,共同搭建起的一個的集人才培養、實踐培訓、創新研究三位一體的人才培訓平臺,是推動我國文化產業人才培養工作的發展,為我國文化產業人才培養的一條創新路徑。

　　二是要加強企業在人才培養中的作用。過去常講崗位練兵、實干出人才,這些講的都是企業在人才培養中所起的重要作用。然而,當前一些企業和單位為了確保自己的經濟利益而拒收實習生或工作經驗不足者,在文化產業企業中,這種現象尤為突出。因此必須要從機制上加以改變,加強企業在人才培養中的作用。在這一點上,搞產學研一體化是個選擇,給那些有成就者建立個人工作室,給他配備一些助手,一方面是協助工作,另一方面是學習實踐。目前在我們國家文化產業人才培訓基地內部,正在著手規劃建立這兩個方面的體系,以便使學員們能學有所成,增強實踐能力。

　　三是結合特定需求,開展繼續教育。例如,在文化事業轉企之后,多數經營者的商業知識和文化產業專業化知識比較欠缺,無疑需要進行系統的文化產業經營管理的培訓。尤其是那些領軍人物,要確保他們的深造和繼續修練。也可以利用網絡開展文化產業網絡教學,委托院校和企業開展文化產業從業人員資格培訓,并逐步規范化。

　　4 加強人才培養的國際化合作

　　文化只有在交匯碰撞中才更加富有活力,在經濟全球化、國際化趨勢下,推動文化產業人才全球化、國際化進程。文化產業人才的培養要把國內培養和國際交流相結合,通過學習國外文化產業先進技術和管理模式,來提升文化產業人才的自學能力、研究能力、創造能力、表達能力和團隊協作能力與組織管理能力。可與美國、中國、日本等國家加強人才交流與合作,選派人員出國研修,培養具有世界水準的專業人才。加大文化人才引進和開發力度,有計劃地引進國外的高層次文化人才。完善人才管理機制,健全技術、管理、品牌等參與收益分配的具體辦法等。

　　參考文獻

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