摘要：示范性院校建設的核心是專業建設。寧夏職業技術學院重點加強3個國家示范性建設專業及專業群，以此帶動其他專業及相關專業群大發展，并實現工學結合人才培養模式的創新。

　　2006年，校黨委把“國家百所示范性高等職業院校項目”立項作為提升辦學層次，促進內涵發展的核心內容和基礎任務。自治區黨委、政府高度重視，把寧夏職業技術學院的“國家百所示范性高等職業院校項目”立項作為自治區高等教育事業的一項重要任務，給予了政策、資金方面的大力支持。寧夏職業技術學院以重點專業建設為突破口，整合資源，凝練特色，強化措施，通過重點專業的建設帶動國家百所示范性高等職業院校項目建設的整體水平。

　　一、以重點專業建設為龍頭、創新人才培養模式

　　建設示范性院校的重點是專業建設、技術服務平臺建設和輻射能力建設，其中專業建設是核心。為此，寧夏職業技術學院重點加強3個國家示范性建設專業及專業群，以此帶動其他專業及相關專業群大發展，并實現人才培養模式的創新。3個重點專業根據不同的特點分別實施相應的人才培養模式：

　　生物技術及應用專業采取“項目導向，學校交替”的人才培養模式，與寧夏伊品集團有限公司、廣夏(銀川)賀蘭山葡萄釀酒有限公司等大型知名企業實行強強聯合，采用項目導向、任務驅動的模式開展課程教學。畜牧獸醫專業創新“四段式”人才培養模式，通過“行業認知”、“綜合技能訓練”、“崗前強化訓練”、“頂崗實習——就業”四個階段完成高職人才培養，使畢業生具備“養、防、繁、銷”專業能力。熱能動力設備與應用專業創建工學結合的“531”人才培養模式，“5”表示學生在校的5個學期，“3”表示將學生在校期間5個學期分成3個教學模塊，同時對應在校期間3個冬季供暖期在校內熱能動力實訓中心進行的三個階段的實際技能訓練，“1”表示第六學期的校外頂崗實習階段，實現學生100％頂崗實習——就業。

　　二、加強優質核心課程建設，實現建設目標

　　2008年11月，寧夏職業技術學院國家示范性院校項目建設辦公室，對全校專業優質核心課、精品課進行安排，制定課程標準，建設相關資源。2009年3月召開精品課程主題資料階段匯報會，所有重點建設的26門專業核心課全部參加匯報交流，通過這種方式推動課程深入改革。

　　生物技術及應用專業通過對寧夏生物技術行業企業的廣泛調研，在專業建設指導委員會的指導下，對生物發酵行業職業崗位及崗位能力進行分析，構建基于行動導向的課程體系，制定人才培養方案和課程標準，合作開發工學結合的職業素質能力模塊、崗位基礎能力模塊、崗位核心能力模塊和崗位拓展能力模塊等四大模塊的課程。

　　畜牧獸醫專業構建基于“四段式”培養模式的課程體系。根據就業崗位群分析專業核心能力與企業技術人員共同研討，構建基于“養、防、繁、銷”工作過程的課程體系。校企共同開發建設專業核心課程、生產性實訓指導手冊。根據核心能力構建基于“養、防、繁、銷”工作過程的課程體系實施項目課程改革，按照職業崗位技能要求，將專業課整合。

　　熱能動力設備與應用專業根據熱能動力設備與應用專業相關職業崗位標準，對專業涵蓋的職業崗位群進行職業能力與職業素質分析，重點分析崗位典型工作任務，從中確定典型知識和典型技能。課程內容根據熱能動力設備與應用專業崗位群的素質和能力要求確定。將崗位“職業瓷格證書”和“特種作業操作證”的“應知、應會”內容融入到各課程內容中。

　　三、以三大工程實施為戰略，打連教學團隊

　　教師是立校之本，建設一支數量充足、結構合理、富有特色的教學團隊，是實現高等職業教育培養目標的根本保證，師資水平的高低是實現示范性建設目標的決定性因素。在示范性院校建設中，寧夏職業技術學院把“人才戰略”作為第一戰略，實施“老師”工程，“雙師型隊伍”工程和“中青年骨干教師”工程(三大工程)，不斷完善教師隊伍，優化教師結構。

　　2007年寧夏職業技術學院引進“自治區313人才”冷曉紅教授(高級工程師)作為生物技術及應用專業帶頭人，冷曉紅教授是寧夏回族自治區生物制藥行業的領軍人物，她的加入提高了生物技術及應用專業的師資水平。同期，寧夏職業技術學院從寧夏畜牧獸醫研究所引進具有20年以上企業工作經歷、較強研發能力的專家張秀陶研究員為專業帶頭人，充分發揮其在牛羊胚胎移植研究方面的豐富經驗和技術能力。2008年寧夏職業技術學院從寧夏鍋爐壓力容器檢驗所引進我區鍋爐檢修行業的專家徐軍高級工程師作為專業帶頭人。這三位教師就是學院實施“人才戰略”中的“老師”工程的代表。

　　經過努力，學院逐步完善了適應示范性建設要求的進修深造與在職培訓相結合、專家指導與專業實踐相結合、制度規范與典型示范相結合的“三結合教師培訓體系”。完善的教師培訓體系，提高了教學團隊水平。

　　四、以實習實訓基地為平臺，完善辦學條件

　　在示范性院校建設中，寧夏職業技術學院通過實習實訓基地建設不斷完善辦學條件。一方面加強校企合作，建立穩定的校外實習實訓基地。學校先后與寧夏伊品集團有限公司、廣夏(銀川)賀蘭山葡萄釀酒有限公司、寧夏大北農科技有限公司、寧夏恒泰元種禽有限公司、寧夏恒泰元種禽有限公司、華電寧夏靈武發電有限公司、寧夏電力建設工程公司、新銳長城機床廠有限公司、銀川迅雷網絡公司等39家企業單位建立穩定的校外實習實訓基地。

　　另一方面加大投入，完善教學設施。學校建有41個專業實驗、實訓室，機電類綜合實訓基地一個(3000平方米)；實驗實訓儀器設備4657臺(套)信息中心擁有計算機近1302臺；有32個多媒體教室、4個語音室；擁有主干千兆、百兆到桌面的校園網。近年來國家加大了對教育的投入，根據建設項目需要，確定建設預算總經費為6600萬元。資金來源為：中央財政劃撥2800萬元，地方財政配套3000萬元，學校自籌800萬元。方案按年度對建設資金進行分配，明確項目建設進度及具體驗收標準，對項目建設的預期效果進行了分析。同時，制定保障措施，確保示范院校建設項目順利實施。

　　完善的教學設施和穩定的實習實訓基地，為培養高技能人才提供了良好的條件，學生的職業能力在強化實踐中不斷增強。在第二屆全國數控技能大賽中獲分項第2名的好成績。高素質的畢業生受到社會歡迎，一次就業率對省內同類院校前列。

　　五、增強社會服務能力，更好的服務區域經濟

　　本著“服務地方，促進區域經濟發展”的思想，寧夏職業技術學院曾多次組織各系開展社會服務工作，其中就包括對農民工的再就業培訓和為農民朋友提供技術服務。

　　2009寒假，生物工程系與永寧縣勞動就業服務局聯合在永寧縣望洪鎮舉辦了170人的設施園藝培訓班。本次培訓，生物工程系以提高農民工技能為目標，使學員掌握設施園藝栽培技術，幫助他們解決生產中出現的問題。在推廣實用技術的同時，還對農民工進行商務知識、市場經濟知識等方面的培訓教育，以提高他們適應市場的能力。此外，生物工程系還把農村勞動力轉移培訓作為示范院校建設中服務社會的一項重要工作來抓，每年完成培訓100名農民工的任務。在培訓工作中，他們不斷創新培訓模式，以當地設施園藝基地為依托，并聘請了實踐經驗豐富的專家現場傳授技術，受到了培訓學員的歡迎。

　　2009年2月12日，動物科學系派出由專家教授組成的專家組，先后在吳忠市利通區馬蓮渠鄉的5個自然村舉辦了為期5天的“返鄉農民工畜牧獸醫技術”培訓班。在培訓班上各位專家就奶牛養殖技術、重大人畜共患疫病防治以及如何提高養殖戶自我保護意識等方面知識做了專題講座，同時，還利用課余時間積極開展現場咨詢和實地指導，為村民們解決了很多疑難問題。目前已有300余人次農民工和養殖戶參加了培訓，此次培訓班受到當地村民的熱烈歡迎和舉辦單位的高度贊揚。