摘　要：我國法務會計處于剛起步階段，法務會計者是開展法務會計的主體，是發展法務會計的關鍵。要大力培養我國的法務會計人才必須借鑒外國先進經驗。首先介紹了馬來西亞法務會計人才培養的經驗，然后分別從培養目標、培養對象、專業(方向)設置、能力要求、培養要點和后續教育上提出了我國法務會計人才培養的看法。��

　　關鍵詞：馬來西亞；法務會計；人才培養��

　　1 馬來西亞法務會計人才的培養模式��

　　馬來西亞反貪局和馬來西亞技術大學2002年7月1日正式啟動了法務會計人才的培養項目。這個項目主要有以下特點：��

　　1.1 培養對象：調查官員��

　　在大量的訴訟案件中，需要調查官員提供會計訴訟法律支持，或者這些官員直接參與訴訟案件的審理，在馬來西亞主要由反貪污局來偵查財務訴訟案件。因此，馬來西亞特別重視對調查官員的法務知識培養。��

　　1.2 培養主體：官方、大學和職業界聯合��

　　由于調查官員中，法律知識相對豐富，而會計知識相對缺乏。加強他們的會計知識特別重要，而馬來西亞大學技術合作大學剛好具備這方面的優勢。同時，職業界也積極參與這個項目。該項目邀請來自會計職業界、管制機構及公眾部門的知名人士來演講目前重要的法務會計熱點問題。��

　　1.3 培養課程的內容及目標��

　　培養的課程主要內容有三個方面，一是財務報表及其分析。理解、分析、評價財務報表是學員學習高級訴訟會計的關鍵。學員能夠熟悉公司年報和類似文件，如管理會計信息。另外，它對年報的其他內容也進行討論。如董事會報告，公司治理報告及會計附注。其目標有以下四點：①促進學員對財務報表中會計數字的理解；②促進對現行會計與財務概念和原則的理解；③提高學員運用會計和財務數據來進行日常的組織控制活動。④提高他們運用財務信息來進行計劃、控制和決策的能力。二是會計準則、公司法和其他規則。為保證公司治理報告的合理性，課程向學員介紹國際會計準則、公司法和上市公司治理規范。其目標有以下三點：①增加學員對會計準則的理解；②增加學員對公司法條款的理解；③增加學員對其他規則的理解。三是法務會計和財務欺詐。學員要學習法務會計的專門知識如欺詐和欺詐調查，發現欺詐活動的技能和工具、證明非法收入的方法和洗錢方法，運用財務分析來揭露財務報表欺詐，訴訟調查會計的其他專門領域。其目標有以下四點：①理解法務會計并能運用它來識別潛在的財務欺詐 ；②識別法務會計的不同調查階段；③識別賬面財務與會計欺詐；④識別賬外財務與會計欺詐。��

　　1.4 培訓特色：注重案例教學和團隊合作精神的培養��

　　該項目把案例教學和團隊合作精神的培養結合起來。例如，在每一訓練階段結束時，學員還要進行團隊合作來準備和陳述一個綜合的案例。這個案例包括讓學員們到相關的機構如kuala lumpur股票交易所和證券委員會進行調研。��

　　2 對我國培養法務會計人才的啟示��

　　2.1 培養目標：德智體全面發展的高級法務會計人才��

　　德智體全面發展，既能熟練掌握會計基礎理論和技能，又具有審計、法律等相關學科知識，可以在企事業單位、社會中介機構、司法部門從事法務會計專門工作和在高校、研究機構從事法務會計教學和理論研究的應用型高級人才。這里筆者想強調的是由于法務訴訟涉及的利益關系比較復雜，因此在人才培養上要注重職業道德的培養，以德為先，德智體全面發展。��

　　2.2 培養對象：法官、職業界和大學生��

　　馬來西亞的法務訴訟案件主要有法官來偵查辦理，而在我國主要由人民法院的法官來審判。我國有大量的會計信息虛假陳述的案件沒法受理和審理，一個主要原因是受理和審理的法院的法官缺乏法務會計知識，由于訴訟案件沒有及時受理和審理，使許多因會計信息虛假陳述遭受損失的股民沒有及時得到民事賠償，損害了股民們的利益，從而影響了證券市場的效率、公平和公正。法務會計行業是一個新興的行業，必須培育中介機構。注冊會計師特有的職業水準可以為法務會計提供專家支持。全國人大常委會通過的并于2005年10月1日正式實施的《全國人民代表大會常務委員會關于司法鑒定管理問題的決定》明確規定：偵查機關根據偵查工作的需要設立的鑒定機構，不得面向社會接受委托從事司法鑒定業務，人民法院和司法行政部門不得設立鑒定機構，鑒定機構之間沒有隸屬關系。這位注冊會計師從事法務會計業務提供了廣闊的職業發展空間。另外，高等教育中要加強對在校生法務會計知識的教育和能力的培養。他們是法務會計人才的后備力量，這個后備力量的素質如何直接影響法務會計的長遠發展。

　　2.3 專業（方向）設置：三種方式可供選擇��

　　高校教育在法務會計人才培養的專業（方向）設置上可選擇以下三種方式：一是在有條件的大學本科增設單獨的法務會計專業，并逐漸向全國推廣。除了設置會計學專業課程，還要開設一些法律方面的必修課程（如《刑法》、《民事訴訟法》、《經濟法》、《公司法》、《證券法》、《會計法》、《證據學》和《犯罪心里學》等法律基礎課程和法律實務課程）和欺詐調查的技術與方法、證據規則、訴訟支持以及犯罪學方面的選修課，從而將法律知識和會計學知識相互滲透到教學中。二是在會計學、法學專業下設置法務會計專業方向。即在不增設法務會計專業的前提下，會計學專業開設法學專業課程、法學專業開設會計學專業課程，鼓勵會計學專業學生參加全國司法考試，法學專業學生參加注冊會計師或會計中級職稱考試。三是在設有會計、審計或法學專業的學校設置會計、法學雙學位。鼓勵會計專業學生輔修法學類專業，法學類專業學生輔修會計類專業，修滿規定學分后可分別獲得管理學和法學雙學位。��

　　2.4 培養的能力要求��

　　根據W.T.Thornhill的觀點，訴訟會計人員應當擁有以下知識和技能：��

　　①相關的法律知識；��

　　②證據規則知識；��

　　③調查能力；��

　　④欺詐知識；��

　　⑤交談和人際關系能力；��

　　⑥對犯罪行為心理理論的理解；��

　　⑦能夠運用信息和計算機技術；��

　　⑧交流和人際關系能力。��

　　2.5 培養要點：加強案例教學和團隊合作精神的培養��

　　要培養學員的法務會計知識技能，理論知識固然重要，更重要的要把理論知識融入到實踐教學中去，通過對現階段我國典型的會計信息虛假陳述引發的訴訟案件的剖析，設立模擬法庭，讓學員親深體驗立案、受理、證據的收集及審判等過程，以增加他們實際操作能力。同時，法務會計涉及到多個學科的知識，要使每個學員全部很精通的掌握各學科知識很難，因而團隊精神的培養至關重要，這樣在具體調查和審判中，可以使每個偵查和審理法官取長補短，從而提高司法審判的效率和質量。��

　　2.6 注重后續教育��

　　在知識爆炸的時代，任何學習都不是一勞永逸的。隨著客觀經濟環境，政治環境、社會環境、文化環境的變化，會計準則和相關訴訟法律法規都會發生變化。高校中的教材一般又落后于現實，所以要注重法務會計的后續教育，培養學員的終身學習觀念，不斷更新他們的知識，使法務會計人才不斷適應實踐發展的需要，從而推動法務會計更好更快的發展。��

　　參考文獻��

　　［1］岳澤軍、董淑蘭.法務會計學［D］. 哈爾濱:東北林業大學出版社,2005.��

　　［2］劉靜.司法會計理論與實踐［M］.北京:經濟科學出版社,2004.��

　　［3］范偉紅.法官實用財務會計與司法會計研究［D］.北京:人民法院出版社，2005.��

　　［4］俞景忠.法務會計理論與實踐初探［J］.財會通訊，1999,（05）.