關于會計職業道德教育問題的理性思考薛軍為了加強我國改革開放和現代化步伐，規范市場經濟秩序，在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德即建設、以德治國，提出把法制建設和道德建設、依法治國和以德治國緊密結合，建立以誠信為基礎的市場經濟是社會公眾的共同愿望。市場經濟發展歷史表明，“管理，崇尚倫理道德”是一新趨勢，會計——推崇倫理道德，這是現代人管理和行為科學的必然發展與要求。通過理論聯系實際、個人示范與集體影響相配合、對會計人員進行會計職業基本教育、服務宗旨教育、職業精神教育和遵法守法教育是會計工作管理部門、會計職業管理機構、單位負責人當前面臨的重要任務。

　　一、會計職業道德教育

　　近年來，商業道德和職業道德問題，愈來愈成為公眾關注的焦點。隨著改革開放的深入，理論界、企業界以及政府的監管部門逐步形成了一個共識，那就是：要建設健康的、有活力的市場經濟，必須尊崇誠心原則。缺乏誠心，經濟運行的成本及其高昂，甚至根本無法運行。在一個欺詐和舞弊盛行的社會里，弱者得不到公平，坦誠者最易受到傷害。因此建立一個以誠信為基礎的市場經濟是社會公眾的共同的愿望。歷史車輪已經駛入充滿希望而又嚴峻的21世紀，中國社會迎來了網絡時代、信息技術和加入WTO 的巨大挑戰，市場經濟正在強烈深入的沖擊、改革著中國社會一系列傳統特征，因此，期待建立與社會主義市場經濟相適應的道德體系。在巨大而沉重的社會變遷中，物質財富充裕令人歡欣鼓舞，然而精神道德狀況且讓人憂慮。較之過去，人們之間的利益關系、驚濤駭浪人際關系大大復雜化，為數不少的人在物欲橫流的驚濤駭浪中找不到精神支柱，生命之舟失去了方向，社會風氣備受污染，在我國一度絕跡的丑惡現象如權錢交易、行賄受賄、以權謀私、徇私舞弊、偷漏稅款、貪污盜竊等重新抬頭，侵蝕著人們的思想和靈魂。會計工作處于各單位經濟管理工作前沿，會計人員深處財經大權的關鍵地位，在一些不健康的消極環境影響下，其價值觀念不可避免地受到影響，出現這樣那樣的問題，在會計界突出表現為會計信息嚴重失真，假賬盛行。部分企、事業單位會計信息失真仍很嚴重。此外，上市公司丑聞（如銀廣夏）等事件的相繼發生，觸目驚心、發人深省。究其原因，主要是法律不全、執法不嚴，無法約束人們的道德標準下滑，真假、善惡、美丑、是非界限模糊，無法抑制人們的不良心欲，進而導致不道德行為。會計人員缺乏應有的職業道德或職業道德不高，價值觀念發生偏差，主動或被動參與制假，事發生會計信息失真的一個重要原因。

　　市場經濟發展的歷史表明，“管理、崇尚倫理道德”是一種新趨勢。西方國家市場經濟發展了這多年，付出了沉痛的代價，最終找到了“發展市場經濟必須加強倫理道德教育”的奧秘。近幾年來，美國、加拿大等市場經濟發達國家，出現了新的動向，既重視和加強管理倫理學的教育和研究，甚至把倫理思想滲透到各個領域，如會計管理。這是因為市場經濟首先體現為競爭經濟，競爭的規則是公平、公開、公正；市場經濟還體現為法制經濟，通過各種市場行為的立法、執法規范市場秩序；隨著市場經濟由低級到高級、從不成熟走向成熟，在會計活動中，重視會計倫理道德建設成為必然。

　　二、會計職業道德及內容

　　職業道德是人們在從事各種特定的職業活動的過程應遵循的道德規范和行為準則的總和 .職業道德是隨著社會分工的出現而形成和發展起來的，是同職業聯系在一起的。職業道德來源于職業實踐，會計也如此。會計職業道德的形成取決于會計職業的產生，它是會計人員在長期的職業活動中逐步形成和總結出來的，用以調整會計人員與社會之間、會計人員個人之間、個人與集體之間職業道德，主觀意識和客觀行為的統一。我國素有“禮儀之邦”的美稱，有悠久漫長的歷史和輝煌燦爛的文化，我國會計界老前輩潘序倫先生創辦了立信會計學校，造就了立信會計模式“信以立志，信以守身，信以出世，信以待人，毋忘立信，當必有成。”“立信”乃會計之本，沒有信用就沒有會計。綜觀國際上一些先進發達國家的會計職業道德，如1980年，國際會計師聯合會職業道德委員會擬訂并經國際會計師聯合會理事會批準，公布了《國際會計職業道德準則》，規定了正值、客觀、獨立、保密、技術標準、業務能力、道德自律等七個方面的職業道德內容。1983年6月1日，美國管理會計師協會的管理會計事務委員會發表一份公告，概括了管理會計師的職業道德行為準則包括：正值、客觀、獨立、遵從、保密、披漏等相關性職業的勝任能力。會計職業道德規范來源不同，其約束機構也必然有所差別。職業主義特色較濃的國家，職業道德準則的制定和頒布機構就是會計職業團體，其制約能力很大程度來源職業團體、屬于行業自律性。但是，在約束力、懲治力方面就會略顯不足。而法律控制力特色較濃的國家，職業道德起源于法律規定，其制約力也會很大程度上依靠法律，屬于政府管理型。這樣的制約機構懲罰力度大，約束力比較強，只是不利于職業團體發揮其職能和作用。

　　盡管不同的國家因經濟發展程度不同，社會制度和經濟體制各異，使其會計職業道德有一定的差異，但有許多共同點，只是實施方式和管理方式不同而已。我國《會計基礎工作規范》根據我國的國情和現有的會計職業道德規范，結合國際上會計職業道德的一般要求，規定了會計人員職業道德的內容為：敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、提高技能、搞好服務。

　　三、會計職業道德教育及內容

　　會計職業道德教育，是會計職業道德活動的重要形式，實施外在的會計職業道德規范得以轉化為會計人員內在品質和行為的有效途徑。其基本內涵是根據會計工作的特點，用社會主義道德對會計人員灌輸和施加影響，使會計職業道德規范和優秀會計職業道德傳統深入人心，提高會計人員在會計工作中的道德水平。會計職業道德教育的內容主要包括以下幾個方面：]

　　1. 職業基本教育。是指對會計從事塊機制也應當具備的基本職業道德進行的教育，包括敬業、愛業、樂業、勤業、敬業教育。

　　2. 服務宗旨教育。是指對會計從事會計工作的服務宗旨進行的教育。包括牢記為人民服務的對象，端正為人民服務的態度，掌握為人民服務的本領，樹立為人民服務的內容，樹立人民服務的精神。

　　3. 職業精神教育。會計工作不僅關系到單位阿生產經營活動的順利開展，也關系到社會經濟秩序的健康運行，會計人員肩負特殊的使命，其欣慰關系重大，加強會計人員職業精神較、非常重要。包括依法理財、廉潔奉公、實事求是、正確反映，一絲不茍、嚴謹細致、忠于事業、無私奉獻的職業精神。]

　　4. 遵法守法教育。會計人員整天在和錢物打交道的同時，也在同法律法規打交道，因此遵紀守法是會計人員的基本職業道德。遵紀守法教育應從聯系案列教育、總結經驗和教訓。強化會計人員的法制政策教育和反腐敗教育斗爭的教育，重視會計人員業務素質、心理素質的教育，提高其處世不驚、遇事沉穩的心理素質，加強會計人員解決具體問題的能力和素質的教育。

　　總之，會計職業道德教育是塑造或改造會計人員道德面貌的工作。由于會計人員與社會實踐、生產經營活動有著廣泛的聯系，并具有高度的自覺性和能動性，只有根據教育對象的實際情況，按照會計職業道德教育的規律，采用切實可行的方式對會計人員介紹會計職業道德的基本理論和基礎知識，通過優秀的會計職業道德思想的灌輸，幫助會計人員提高的職業道德情操。同時，要積極引導會計人員親身實踐，才能更深刻、更全面地認識、理解會計職業道德知識，自覺地從事會計實踐活動，在實踐中形成高尚的會計職業道德品質，從而形成會計職業道德建設的良好社會氛圍。