談到拖延癥，我心里也是深?lèi)和唇^的，想著今天要完成五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是拿起手機(jī)刷一刷視頻、看一看新聞，時(shí)間不知不覺(jué)的就過(guò)去了。等到晚上想一想今天的進(jìn)度，懊惱不已。拖延癥不是個(gè)別現(xiàn)象，甚至可以說(shuō)是普遍現(xiàn)象，對(duì)于備考注會(huì)考試的小伙伴來(lái)說(shuō)，“拖延癥”會(huì)慢慢消耗掉我們的時(shí)間和精力，降低備考效率，導(dǎo)致考試失利。

注會(huì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排都要有，并且不輕易變動(dòng)已經(jīng)制定的計(jì)劃，既然是制定了計(jì)劃，說(shuō)明前期肯定是設(shè)想過(guò)結(jié)果，是自己可以完成的，任何計(jì)劃永遠(yuǎn)不可能完美，但是不斷調(diào)整只會(huì)讓你的行動(dòng)無(wú)限拖延，只會(huì)不斷的給自己找借口，到最后一個(gè)計(jì)劃也沒(méi)有完成，等同于虛設(shè)！

網(wǎng)校為大家準(zhǔn)備了預(yù)習(xí)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃表，大家可以參考學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊獲取注會(huì)六科預(yù)習(xí)計(jì)劃表>

注會(huì)備考建議大家先從簡(jiǎn)單的科目開(kāi)始，了解了入門(mén)的東西，后面?zhèn)淇茧y一點(diǎn)的科目會(huì)更有信心，并且注會(huì)每個(gè)科目之間也是有聯(lián)系，我們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，在遇到難一點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)候，也可以幫我們快速找到學(xué)習(xí)的方向。注會(huì)學(xué)習(xí)猶如蓋房子，我們先打好了地基，房子才能變得牢固。

復(fù)習(xí)內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大，因?yàn)樘貏e容易混淆。而且，復(fù)習(xí)一個(gè)科目的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生厭倦感。大家最好還是不同科目交叉復(fù)習(xí)，這樣效果會(huì)更好。當(dāng)然，交叉復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性，比如上午看《會(huì)計(jì)》，下午看《稅法》。

備考時(shí)將知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)非常重要，復(fù)習(xí)完了所有知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該跳出單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的局限，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。不能讓知識(shí)點(diǎn)零散地堆積在我們的頭腦里，一定要將它們組織起來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

拖延的原因，就是害怕或者厭惡做一些事情，但這些事情對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，怎么辦呢？可以通過(guò)自我獎(jiǎng)勵(lì)，就能改變自己身上的拖延問(wèn)題。我們?cè)诎驯容^難完成的任務(wù)分解為小任務(wù)時(shí)，每完成一個(gè)小任務(wù)，可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以吃一塊冰糕，做完任務(wù)以后可以休息一會(huì)，吃飯的時(shí)候可以點(diǎn)一些自己喜歡的飯菜等，這些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于改變自己的拖延現(xiàn)象非常有幫助。

對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注去學(xué)習(xí)，確實(shí)有一定的難度，我們可以降低要求，比如可以定時(shí)半個(gè)小時(shí)或40分鐘，在這個(gè)短時(shí)間內(nèi)要求自己專(zhuān)注一項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)講，保持25分鐘的專(zhuān)注都是相對(duì)簡(jiǎn)單的事情，這種方法也就是番茄工作法，有拖延癥的同學(xué)，強(qiáng)烈大家試一下這種方法。

2024年注會(huì)預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了，你開(kāi)始學(xué)習(xí)了嗎？一定不要在明日復(fù)明日中消磨了斗志哦，人生有限，拒絕拖延，趕快跟隨老師一起學(xué)習(xí)，行動(dòng)起來(lái)吧！查看2024年注會(huì)課程>>

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