冉老師 ??| 提問時(shí)間：09/16 17:53
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- B錯(cuò)在哪里了？沒看出來啊
- 老師您好，單位邊際收入和單位邊際成本、單位邊際利潤如何計(jì)算？ 冉老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 19:24#CMA#
- 老師沒有看出來D錯(cuò)在哪里了？ 小鎖老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 15:42#CMA#
- 解析好繞沒有看懂。老師通俗解釋一下吧 暖暖老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 15:36#CMA#
- 老師，B選項(xiàng)錯(cuò)在哪里了？ 廖君老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 15:21#CMA#
- 老師，中級管理會(huì)計(jì)師一共多少道題，都是多少分的。 劉寶志老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 11:24#CMA#
- 老師金牛、瘦狗、明星都是啥，有啥特點(diǎn)？ wu老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 11:00#CMA#
- A有沒有啥好辦法？總是分不清財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和市場風(fēng)險(xiǎn)？ 小鎖老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 10:39#CMA#
- 雇員關(guān)系為什么是運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn) 向陽老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 09:55#CMA#
- 老師這里的直接使用者是誰？感覺應(yīng)該是直接使用者啊 為啥視間接使用者?。?/a> 小菲老師 ??| 提問時(shí)間：09/15 09:32#CMA#
- CD錯(cuò)在哪里了？沒看懂解析 新新老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 16:55#CMA#
- 錯(cuò)把13個(gè)點(diǎn)的開成3個(gè)點(diǎn)了，我們是一般納稅人，少交的這個(gè)稅怎么辦？ 小菲老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 16:06#CMA#
- B是屬于什么期？感覺也是成熟的。 小菲老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 15:58#CMA#
- 這道題C選項(xiàng)為何不對 冉老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 11:35#CMA#
- 目標(biāo)與關(guān)鍵成果法和PDCA循環(huán)具體講的啥？感覺沒學(xué)過。 venus老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 11:34#CMA#
- 為啥不是業(yè)務(wù)部?。?/a> venus老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 11:06#CMA#
- 老師你好，請問初管的繼續(xù)教育是單獨(dú)拎出來的吧， 不能拿初級繼續(xù)教育的去抵扣初管的吧 劉寶志老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 10:05#CMA#
- 為是40*9%+40*80%*1%，這個(gè)不明白。為什么是這樣子計(jì)算 暖暖老師 ??| 提問時(shí)間：09/14 08:39#CMA#
- 老師，中級管理會(huì)計(jì)師的考試時(shí)長是多少分鐘啊，有多少題目 王超老師 ??| 提問時(shí)間：09/11 20:33#CMA#
- 公司領(lǐng)用普票，專票，電子票分別什么流程 嘟嘟老師 ??| 提問時(shí)間：09/11 14:53#CMA#
- 老師，您好，混合銷售和兼營如何區(qū)分？ 小菲老師 ??| 提問時(shí)間：09/11 14:16#CMA#
- 在判斷客戶是否已取得商品的控制權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮哪些跡象？ 樸老師 ??| 提問時(shí)間：09/11 09:01#CMA#
- 老師，我想問一下出口藤編家具需要辦理哪些證件啊 Xia老師 ??| 提問時(shí)間：09/09 15:05#CMA#
- 中級管理會(huì)計(jì)師，可以自己報(bào)名嗎，一般安排在什么地點(diǎn)考試，能教一下報(bào)名流程嘛，不知道在哪報(bào) 小菲老師 ??| 提問時(shí)間：09/09 10:25#CMA#
- 供應(yīng)鏈管理：異國酒廠希望使用指數(shù)平滑法（α=0.25）來預(yù)測需求瓶數(shù)。過去四個(gè)月的需求量分別是2321瓶、3097瓶、2845瓶和3812瓶。第二個(gè)月的預(yù)測是2,321瓶。對第五個(gè)月的預(yù)測是什么？
汪老師 ??| 提問時(shí)間：09/08 12:25#CMA#
- 供應(yīng)鏈管理：5. 用德爾菲法進(jìn)行判斷預(yù)測時(shí)，_____。
?a. 預(yù)測的基礎(chǔ)是可以通過過去推斷未來
?b. 預(yù)測是基于一個(gè)或多個(gè)自變量進(jìn)行的，這些自變量都是數(shù)字
?c. 組織外部的人員不具備進(jìn)行預(yù)測的資格
?d.專家不以團(tuán)體為單位進(jìn)行預(yù)測咨詢
王一老師 ??| 提問時(shí)間：09/08 12:19#CMA#
- 供應(yīng)鏈管理，追蹤信號提供了一種通過量化_____來監(jiān)測預(yù)測的方法。
?a. 偏差
?b. 吞吐量
?c. 概率
?d. 有效性 歐陽老師 ??| 提問時(shí)間：09/08 12:17#CMA#
- 供應(yīng)鏈管理，是一種建立統(tǒng)計(jì)模型的方法，它定義了單一因變量與一個(gè)或多個(gè)自變量之間的關(guān)系，這些自變量都是數(shù)字。
?a. 德爾菲法
?b. 回歸分析
?c. 判斷預(yù)測
d. 庫克法 王一老師 ??| 提問時(shí)間：09/08 12:16#CMA#
- 供應(yīng)鏈管理，如果指數(shù)平滑模型中的時(shí)間序列呈現(xiàn)出負(fù)的趨勢，那么：1、均方誤差將為負(fù)；?2、平滑系數(shù)值要么小于0，要么大于1；3、預(yù)測將超過實(shí)際值；?4、未來預(yù)測將完全依靠人們的專業(yè)知識來進(jìn)行。
請問老師是1、2、3、4中的哪個(gè) 王一老師 ??| 提問時(shí)間：09/08 12:11#CMA#
- 全球供應(yīng)鏈管理，收集數(shù)據(jù)以進(jìn)行判斷預(yù)測的常見方法是什么 王一老師 ??| 提問時(shí)間：09/08 12:08#CMA#
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