冉老師 ??| 提問時間：10/08 20:40
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- 老師，崗位職責第一條，日常現(xiàn)金、銀行收、付業(yè)務(wù)，是干什么的？
- 私車公用用發(fā)票處理方式？ venus老師 ??| 提問時間：10/08 17:08#CMA#
- 老師經(jīng)常有以前客戶打我的電話。現(xiàn)在才知道2022年企業(yè)聯(lián)系人留得是我的電話咋辦？ 金金老師 ??| 提問時間：10/08 15:34#CMA#
- 老師，私企招應(yīng)屆生有什么補助或免稅嗎 樸老師 ??| 提問時間：10/08 13:40#CMA#
- 這道題答案是不是錯了 為何是賣出期貨合約，而不是買入期貨合約呢 金金老師 ??| 提問時間：10/08 10:32#CMA#
- 怎么區(qū)分藍海戰(zhàn)略還是紅海戰(zhàn)略？ 逝水流痕老師 ??| 提問時間：10/07 22:17#CMA#
- 這道題地中海的海指的啥？ 冉老師 ??| 提問時間：10/07 18:27#CMA#
- 這個折舊是怎么算出來的呀 歐陽老師 ??| 提問時間：10/07 16:15#CMA#
- 變現(xiàn)損失減稅怎么算呀 歐陽老師 ??| 提問時間：10/07 11:57#CMA#
- 老師，面試一家公司說試崗7天，不滿足它們條件無工資。這樣的工資靠譜不？來了才知道。 金金老師 ??| 提問時間：10/07 10:36#CMA#
- 食堂購買的蔬菜無發(fā)票如何處理？ 一鳴老師 ??| 提問時間：10/07 09:03#CMA#
- 老師這道題是咋算的？我聽了三遍還是沒懂 小天老師 ??| 提問時間：10/06 21:39#CMA#
- 這道題所得稅是營業(yè)利潤×25%嗎？營業(yè)利潤為負，就不用繳納所得稅吧？ 小天老師 ??| 提問時間：10/06 21:28#CMA#
- 老師b和c不是一樣的，為啥減36，不減60？ 小天老師 ??| 提問時間：10/06 21:23#CMA#
- 用兩種方法計算稅前收益
假定晨昕公司2017年只產(chǎn)銷一種產(chǎn)品，以下是有關(guān)資料：
產(chǎn)量 5000件，銷量4000件，期初無存貨。直接材料20000元，直接人工15000元，變動制造費用10000元，固定制造費用 30000元，單位變動銷售及管理費用2元，固定銷售及管理費用10000元。產(chǎn)品單價為25元。
請用完全成本法和變動成本法計算稅前利潤，并分析兩種方法下稅前利潤產(chǎn)生差異的原因。 小楓老師 ??| 提問時間：10/06 18:10#CMA#
- 老師分子的計算沒看懂？ 小天老師 ??| 提問時間：10/06 15:20#CMA#
- 老師后向一體化有哪些，前向一體化有哪些？看著abc都一樣啊 小楓老師 ??| 提問時間：10/06 15:04#CMA#
- 100萬是怎么算出來的？ 小林老師 ??| 提問時間：10/06 09:57#CMA#
- 不用開發(fā)票的銷售怎樣進行納稅申報？ 郭老師 ??| 提問時間：10/06 09:20#CMA#
- 老師中管會計畢業(yè)6年。現(xiàn)在這家干了半年，再往前的公司找不到了。只蓋這家的章行不，期限0.5年。其他5.5年不用蓋章吧，在好幾家公司干活。 郭老師 ??| 提問時間：10/06 08:11#CMA#
- 請問老師們這道題怎么解，這道題是管理會計的題目，麻煩老師寫一下過程以及用什么公式進行運算，為什么這樣做？(初學(xué)翻了好久書還是不太懂，麻煩老師了) 汪老師 ??| 提問時間：10/06 02:17#CMA#
- 麻煩寫一下計算過程，謝謝 小楓老師 ??| 提問時間：10/05 12:35#CMA#
- 老師沒看懂這道題咋算的？ 西貝老師 ??| 提問時間：10/05 10:02#CMA#
- 銷售給個人不用開發(fā)票的那部分怎樣申請銷售？ 郭老師 ??| 提問時間：10/05 09:05#CMA#
- 企業(yè)是一定不能坐支現(xiàn)金嗎？ 一鳴老師 ??| 提問時間：10/04 15:25#CMA#
- 紡織服裝行業(yè)的成本會計具體崗位職責有哪些？成本如何更加準確核算？如何有效控制成本？ 小天老師 ??| 提問時間：10/04 15:06#CMA#
- 老師打算考CMA 需要注冊成為什么會員比較好 冉老師 ??| 提問時間：09/30 12:34#CMA#
- 商鋪房產(chǎn)稅如何計算？一般由哪方來繳稅？ 慢慢的魚老師 ??| 提問時間：09/29 23:33#CMA#
- 啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦 文文老師 ??| 提問時間：09/29 11:02#CMA#
- 奢飾品為啥比必需品還富有彈性？ 東老師 ??| 提問時間：09/28 17:57#CMA#
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