老師打郵箱發(fā)不過去，發(fā)了圖片，麻煩明天發(fā)下，謝謝

好的，同學(xué)。已收到郵箱

老師麻煩發(fā)下表

同學(xué)，您好，已發(fā)送，注意查收

老師看到了，我現(xiàn)在是系統(tǒng)出的資產(chǎn)負(fù)債表，利潤表，現(xiàn)金流量表主表，現(xiàn)在需要手工出現(xiàn)金流量附表，但是調(diào)不平，現(xiàn)金流量表主表附表

是現(xiàn)金流量附表不平嗎？哪一塊

就是根據(jù)凈利潤調(diào)出來的經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的資金流量凈額，跟現(xiàn)金流量主表上的經(jīng)營性現(xiàn)金凈額不一樣

建議您根據(jù)主表中的現(xiàn)金流量凈額去倒推附表

老師如果倒退的有什么邏輯嗎？怎么推

老師是這兩個(gè)表

您好，附表能在資產(chǎn)負(fù)債表取數(shù)就取數(shù)，凈利潤利潤表取數(shù)，?經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額與現(xiàn)金流量表保持一致，差額可以倒擠到其他項(xiàng)目