伊犁哈薩克自治州，各州、市、縣（市）人民政府，各行政公署，自治區人民政府各部門、各直屬機構：

　　《新疆維吾爾自治區2011年普通高校招生考試改革方案》已經自治區人民政府同意，現予以印發。

二〇一一年一月十二日

新疆維吾爾自治區2011年普通高校招生考試改革方案

　　為建立符合我區實施普通高中新課程實際的全面、綜合、多元化的考試評價制度和科學、合理、多樣化的高校招生制度，根據《教育部關于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》（教學[2008]4號）有關精神，我區在認真總結國內兄弟省區普通高校招生考試改革經驗的基礎上，現制定《新疆維吾爾自治區2011年普通高校招生考試改革方案》如下：

　　一、指導思想

　　全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，有助于高等學校選拔人才，有助于擴大高等學校辦學自主權，有助于基礎教育實施素質教育，有助于實施高中新課程，促進高校招生考試改革與中學課程教學改革相結合，促進國家統一考試改革與中學對學生的綜合評價制度改革相結合，促進考試改革與高校錄取模式改革相結合，充分發揮高考的積極導向作用，積極推動基礎教育實施素質教育和創新人才的培養。

　　二、基本原則

　　（一）科學性原則。以先進的教育理論為指導，符合教育教學規律，確保方案實施過程和結果的科學性。

　　（二）公平性原則。有利于維護教育公平，在科目設置、考試內容、錄取實施等各個環節構筑公平公正的平臺。

　　（三）綜合性原則。注重人才評價的過程性和綜合性，滿足多元化的人才選拔要求和多樣化的高校招生制度需求，綜合進行考試內容和方式、學生評價和錄取辦法改革。

　　（四）漸進性原則。充分考慮中學的教學實際和考生的適應程度，在科目設置、考試內容和錄取辦法上逐步推行改革，既有近期實施辦法，也有中期規劃目標。

　　（五）導向性原則。正確引導中學實施素質教育，體現高中新課程改革精神，反映高中新課程方案各學科課程標準的整體要求，符合高等教育改革發展方向。

　　（六）操作性原則。努力使考試組織、中學備考、高校錄取等各方面的操作簡便、直觀，易為考生、高等學校和社會各界理解并接受。

　　三、考試招生評價模式

　　高校招生應綜合普通高中教育的所有教育要素，全面評價學生的綜合素質。評價模式為“高考統考成績+學業水平考試成績+綜合素質評價+地方學校考試（考查）”。

　　四、普通高等學校統一考試

　　（一）考試語種。

　　考試分漢語言、維語言、哈語言、蒙語言、柯語言五個語種。

　　（二）考試科目。

　　1.高考統考科目。

　　漢語言考試科目為：語文、數學（文史類/理工類）、外語、文科綜合/理科綜合。其中，外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等六個語種，由考生任選一種。

　　維語言、哈語言、柯語言考試科目為：語文、數學（文史類/理工類）、漢語、文科綜合/理科綜合。其中，數學（文史類/理工類）、文科綜合/理科綜合科目翻譯漢語言試題；語文科目由我區命題；漢語科目采用教育部“中國少數民族漢語水平等級考試”即“民族漢考”（簡稱MHK）試題結構模式。考生如被錄取，按學校規定的語言授課。

　　蒙語言考試科目為語文、數學（文史類/理工類）、漢語、文科綜合/理科綜合。除漢語科目采用MHK試題結構模式外，其它科目仍采用全國非課改統一試題。

　　少數民族雙語班考試科目為：語文、數學（理工類）、漢語、理科綜合、英語。其中，數學（理工類）、理科綜合科目用漢語言試卷并用漢語言文字答題；語文科目用報考語種試卷并用報考語種文字答題，由我區命題；漢語科目采用MHK試題結構模式；英語科目由我區命題，但成績不計入高考統考成績，作為高校錄取參考（少數民族雙語班考生是指語文課用“維語言、哈語言、蒙語言、柯語言”四個語種中的一種語言授課，其他課程部分或全部用漢語授課的考生）。

　　2.專報體育、藝術類專業考試科目。

　　由體育、藝術類專業考試和高考統考兩部分組成。

　　（1）專業考試。

　　報考體育類專業的考生均須參加自治區統一組織的體育類專業考試；報考美術類專業的考生均須參加自治區統一組織的美術類專業統考；報考藝術類專業的考生按所報考高校的要求參加校考（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　（2）高考統考科目。

　　漢語言考試科目為：語文、數學（文史類/理工類）、外語。其中，外語科目分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等六個語種，由考生任選一種。

　　維語言、哈語言、柯語言考試科目為：語文、數學（文史類/理工類）、漢語。其中，數學（文史類/理工類）科目翻譯漢語言試題；語文科目由我區命題；漢語科目采用MHK試題結構模式。考生如被錄取，按學校規定的語言授課。

　　蒙語言考試科目為語文、數學（文史類/理工類）、漢語。除漢語科目采用MHK試題結構模式外，其它科目仍采用全國非課改統一試題。

　　少數民族雙語班考試科目為：語文、數學（理工類）、漢語。其中，數學（理工類）科目用漢語言試卷并用漢語言文字答題；語文科目用報考語種試卷并用報考語種文字答題，由我區命題；漢語科目用MHK試題結構模式。

　　3.兼報體育、藝術類專業考試科目。

　　漢語言、維語言、哈語言、蒙語言、柯語言五個語種及少數民族雙語班考生兼報體育、藝術類專業的考生，其考試科目與“未報體育、藝術類專業考生”相同，但在參加該考生填報的體育或藝術類專業錄取時，按“體育、藝術類專業考生”的考試科目計算其高考統考成績。

　　（三）命題。

　　高考命題嚴格遵循國家頒布的全日制普通高級中學各學科課程標準、2011年《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》的要求，合理設計試卷結構。試卷內容包括必考和選考兩部分。必考部分為必答題，選考部分采取超量給題限量答題的組卷方式。試題以能力立意為主，注重與學生的生活經驗和社會實際的聯系。

　　（四）考試時間與分值。

　　高考科目分值與考試時間考試科目考試日期 考試時間（分鐘）分值（分）語文（蒙語言除外）6月7日上午150150數學6月7日下午120150文科綜合/理科綜合6月8日上午150300外語/漢語6月8日下午120150蒙語言語文6月9日上午150150雙語班英語6月9日下午120100（五）外（漢）語聽力考試。

　　外語/漢語考試中聽力考試為必考內容（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　五、普通高中學業水平考試

　　（一）考試。

　　根據《新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團高中學業水平考試實施方案（試行）》（新教基[2008]37號）的要求，本著學一門考一門的原則，學完即考。自治區、兵團每年元月、七月各設一次考試，每次統考全科開考，供考生隨時報考。考試由自治區統一命題、統一考試、統一評卷、統一成績管理。各學科的考試時間是：語文、數學、外語/漢語每科為120分鐘，其他科目均為90分鐘，各科分值均為100分。各科目按不同語種和教學模式單獨進行。每位學生每科最多允許報考兩次，兩次均計算評價等級，選較高一次計入畢業成績和高考錄取參考總分。

　　（二）學業水平考試成績的等級。

　　學業水平考試成績以等級的形式呈現，學生考試成績按A、B、C、D劃分為四個等級。A為優秀，B為良好，C為及格，D為不及格。考試成績只記載等級，不公布原始分數。等級劃分以全疆同一語種、同一教學模式的同一科每次參加考試的總人數為標準（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　（三）等級轉換為高考錄取參考分數。

　　報考文史方向的考生，其物理、化學、生物、信息技術、通用技術的學業水平考試等級按A級3分、B級2分、C級1分、D級0分轉換為參考分數。報考理工方向的考生，其政治、歷史、地理、信息技術、通用技術的學業水平考試等級按A級3分、B級2分、C級1分、D級0分轉換為參考分數。文、理科考生在參加高考前最多可獲得15分的高考錄取參考分數。

　　參加專報體育、音樂、美術的考生，其學業水平考試的政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術學科的等級分值都記入高考錄取參考分數。計分的辦法是A級3分、B級2分、C級1分、D級0分，總分最高可獲得24分。

　　兼報體育、藝術類的考生，在參加其所報體育、藝術類專業志愿錄取時，其高考統考成績只計其“語文、數學（文史類/理工類）、外（漢）語”成績，其學業水平考試的政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術學科的等級分值都記入高考錄取參考分數，記分辦法與相應的專報考生相同。

　　（四）其他考生。

　　非應屆普通高中畢業生，可在當地教育考試部門報名參加一次相應學科學業水平考試，考試成績三年內有效。凡無學業水平考試成績的考生，其高考的學業水平測試成績按0分計入高考錄取參考分數（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　（五）錄取參考分數的使用。

　　學業水平考試的等級分數作為高考錄取參考分數，在高考分數相同的情況下，優先錄取學業水平考試等級分數較高的考生。該辦法從2011年開始試行，待條件成熟時可將學業水平考試的等級分數直接計入高考總分。

　　六、普通高中學生綜合素質評價

　　普通高中學生的綜合素質評價按照《自治區、兵團普通高中學生綜合素質評價指導意見》（新教基〔2008〕33號）實施。在評價方式上采取前五學期分別評價，最后以五個學期的評價結果為依據，形成學生高中畢業綜合素質評價結果的辦法。整個綜合素質評價的內容均以電子檔案的形式呈現。普通高中學生綜合素質評價的內容包括公民素養、道德品質、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現6個維度。評價時采取“劃分比例、等級評定、特點描述”相結合的方法。綜合素質評價的結果將作為招生錄取時的重要參考依據（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　七、地方、學校考試（考查）

　　地方、學校考試（考查）科目包括體育與健康、音樂、美術（藝術）三個科目；綜合實踐活動領域的社區服務、社會實踐、研究性學習三個考查項目；地方課程和校本課程；物理、化學、生物、通用技術四個學科實驗操作。地方、學校考試（考查）科目滿分共計30分（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　八、招生計劃

　　招生計劃分漢語言、民語言（指維、哈、柯三個語種）、民考漢、少數民族雙語班、蒙語言五個種類。

　　九、保障措施

　　（一）自治區各級政府和教育行政部門要采取切實有力的措施，督促各普通高中全面貫徹黨和國家的教育方針，糾正單純以高考升學率評價學校的傾向，努力營造實施課程改革、推進素質教育的良好氛圍。

　　（二）招生考試部門和各高校應適應高考改革的要求，加強報名、考試、評卷、錄取等各個環節的管理，確保各項工作的質量和安全，逐步完善高考招生制度。

　　（三）各級教育行政部門要加強學業水平測試與綜合素質評價工作的管理，建立嚴格的規章制度和誠信機制，確保各個環節的公平、公正。

　　（四）各普通高中要進一步深化高中課程改革，切實提高課程實施能力，重視學生綜合素質、創新精神和實踐能力的培養，按照目標多元、方式多樣、注重過程的原則，努力探索建立新的評價體系，促進學生全面、協調發展。