安徽省定遠縣審計局以“人才造就工程”為契機，緊密結合審計干部隊伍現狀，不求全，不貪多，只求實，兼顧眼前和長遠，選準突破口，抓住牛鼻子，把師徒結對作為“人才造就工程”的主要方式，采取“互選、考評、獎用”三舉措，促進優秀人才脫穎而出，確保“人才造就工程”取得實效。一是師徒互選。該局打破科室界限，突破專業條件，培養復合人才。選擇品行好、業務精、樂傳授、有耐心的審計骨干為“備選師傅”，選擇潛力大、勤思考、愛鉆研、能吃苦的年輕審計干部為“備挑徒弟”。通過雙向選擇，采取自由組合，師傅挑徒弟，徒弟選師傅，增強授學默契，增加榮譽感。二是跟蹤測評。縣審計局細化徒弟“出師表”，倒排培養計劃，明確目標任務，人人感到壓力。首先是歷練。一般審計項目，盡量把師徒安排在一個審計組，師傅不是組長就是主審，重要審計項目，把師徒編排在一個小組，面對面、手把手、零距離、干中學、學中干、言傳身教，讓青年審計人員在實戰中磨練提升。其次是回頭看。縣審計局對徒弟成長實行定期回頭看，針對性測評各位徒弟業務技能進展情況，詳細進行點評。對進步快的徒弟，介紹經驗做法，借鑒共享，適時獎勵；對進步慢的徒弟，總結差距不足，補血補差，調整方法。形成 “比、學、趕、幫、超”濃厚氛圍，既促進師傅精心傳授，也促進徒弟勤學苦練，一舉兩得。三是獎勵使用。縣審計局實行壓力與動力并舉，給予獎勵，產生動力。第一是獎勵。除給師徒結對一定專項經費外，對圓滿完成師徒結對任務的人員，給予物質獎勵；第二是使用。對成績突出，綜合能力大幅提升的師徒雙方，委于重任，增強導向性、示范性，形成有能力者有為，有為者有位的良性選人用人機制。