2010年注稅考試已結束，注會考試考試的學習正在進行，但在學習中發現有許多同學的學習方法不是很得當、學習的思路不是很明確，本人結合自身考試、學習的體會，談幾點看法。無論是注會、注稅還是其他考試，我的經驗是基本概念要熟悉、基本原理要掌握、基本的原理要會靈活運用，基本的計算技巧要熟知，細節處理要得當，面對客觀題中的單選題及多選題，其考試的基本點無外乎基本概念、基本原理及一些基本的計算技巧的運用，好多考生拿到此類考題，忙著分錄試解，結果是得了答案，丟了時間。

　　以09注稅股票期權試題為例：權益支付的基本處理點是是以授予日公允價值為基礎確定每個資產負債表日的的成本費用，同時確認一項權益（資本公積-其他資本公積）。該數額即為期末余額的概念，本期期末-上期期初，即是本期發生額的概念。掌握了這個要點，這類問題迎刃而解，許多學生面對題干中的給出的條件，茫然不知所措，無從下手，根本原因即是對權益支付的基本原理不清楚，同時缺乏必要的計算技巧。

　　再比如會計要素的確認與計量，一些考題或從確認的角度來考察，或從計量的角度來考察，或兩者兼而有之，有些學生在處理答案選項時，分不清考題的角度，結果失了分數，或糾纏于試題的表述不當，群而攻之，言語不當。

　　再比如資產負債表的項目金額數據，其是一定期間累計余額的概念，而利潤表是當期發生額的概念，財務管理中預計資金籌資額中計算涉及的留存收益增加額即是利潤表中的當期凈利潤扣除支付股利后金額，許多學生將其理解為未來發生額與資產負債表中的基期數的差額，典型的驢唇與馬嘴。

　　再談一些基本概念的例子，本量預測中的利潤總額是指息稅前利潤，計算凈現金流量中的凈利潤是指息前稅后利潤，如不熟悉，做起題來真是千姿百態。

　　長期股權投資中初始計量與后續計量，是考生中問題最多的，初始計量的基本原理即是：（除同一控制下的合并方式外）均是以付出資產的公允價值為基礎確定其初始計量，非貨幣性交換與債務重組中取得的長期股權投資分別適用其相應的準則。成本法與權益法僅是其后續計量方法，不影響其初始計量，好多學生將其理解為權益法下的長期股權投資、成本法下的長期股權投資，這是對基本概念的混淆，所以處理起問題一錯再錯。筆者參見了08注會的監考工作，在考場中見到一位大姐奮筆疾書，試卷盈滿的，粗粗瀏覽其長期股權投資的試題部分，仰天長嘆：基本概念模糊、基本原理錯誤，20分的試題最多得兩分。

　　對于非貨幣性交換與債務重組章節，如掌握了其基本原理，是非常簡單的，筆者用兩句話兩句概括即是：非貨幣性交換是以換出資產的公允價值（或賬面價值）為基礎確定換入資產的入賬價值，債務重組是以換入資產的公允價值為基礎確定換入資產的入賬價值。同時結合長期股權投資、存貨等基本業務的處理，這兩類業務就掌握了，當然期間要注意一些細節的處理。

　　以上僅是學習中的一些感悟，所得不一而足，愿對大家的學習有所幫助。

　　常對朋友、學生講，學習不外乎8個字：目標、態度、方法、毅力，態度決定一切，好的方法事半功倍，注會、注稅考試最后拼的是一個人的毅力：堅持就是勝利！

　　近幾年，注稅與注會的考試思路發生了很大的變化，更多的是強調的是對會計概念、基本原理的理解與運用，而網校的會計教學緊扣時代變化的主旋律，有的放矢，同時夢想成真輔導叢書精當的練習進一步鞏固與提高了知識點的理解與運用，答疑板老師及時熱情的解惑又為學員掃清了前進的障礙，只要自己在放飛夢想的的季節里堅持與努力，收獲季節中總會有沉甸甸的果實。

　　網絡課堂里沒有相別年齡的差異，只有學習態度與堅持的區別，考場里沒有性別與年齡的差異，只有揮汗如雨與智慧的爆發。感謝正保會計網校為有志于學老終生的學員提供了這樣一個平臺，相約網校，放飛夢想，人在征途。