1、有時間的話課前預習一下，尤其是基礎很差的同學，也可以采用多聽幾遍的辦法來彌補沒有預習的不足。具體采用哪種方式，你可以根據自己的情況進行選擇。

　　2、購買適當的計算器，提高考試解題計算速度。

　　計算器必須具備以下幾點功能，一是能夠計算0.2^0.3（注：0.2的0.3次方）；二是我們在計算中遇到的任何算式能夠一步計算出來，而不需要分多次計算出結果；三是按鍵不要太小。這種計算器價格在100-200元之間。

　　早點購買，平時做題目的時候就熟悉使用。

　　3、網絡課程特點及使用策略比面授課程的聽起來枯燥，課程內容強度大。

　　聽課的時間要在精神狀態好的情況下來聽課。聽課中注意休息，一次學習不要超過4個小時，2個小時為宜。力求消化以后（記住并完成配套練習）再學習后面的內容。對于計算題，在聽講解之前先自己試著做做，再聽講解。

　　聽課中對于課程講義中的習題，基礎好的同學可以先別聽老師講授這個題目，自己試著做做，然后再聽課，尤其是出錯了的，找出原因。

　　聽課中要及時停下了總結思考老師講授的內容，至少在聽1-2個小時的課程后，要自己總結一下內容，力爭對剛剛學過的內容有個大致的記憶和理解，并記錄處理解的不好的地方。以便后面進一步的克服這些難點。

　　按照我說的這種方法做，將能夠保證聽完課后基本上能夠記下相關內容，避免聽完課后好像什么都沒有記住的問題。

　　4、網校開設的班次使用方法。

　　網校生源分部廣泛，基礎差別很大，為了滿足不同同學對學習的要求，開設了基礎班、強化班、習題班、串講班、專題講解班、答疑精華班、應試技巧班、模考點評班、語音串講班。如此眾多的班次，讓大家不知道該如何選擇。

　　我建議首次學習的同學，以基礎班或強化班（即兩選一，除非你的時間足夠多）、習題班、串講班為一個完整的體系學習，而且不需要基礎班同時聽幾個老師的，每個班次選定一個老師的課程聽就可以了，如果以某個老師的課程為主學習過程中發現部分知識點學起來比較困難，再就這個知識點換個老師的課聽聽。在考前了，如果對考試技巧仍然絕的掌握不夠的話，可以聽聽應試技巧班、模考點評班。

　　強化班與基礎班的區別：在于更加突出重點。不過今年的強化班我還是講的比較細的，一般我覺得聽完我的課程基本內容稍微再復習總結一下就應該能夠記住。

　　5、認真聽課，加強平時的學習，不要全部寄希望于最后的壓題、串講。注意采用滾動式復習的方法，注意對學過的知識及時復習并注意復習時間間隔不要太久。

　　計算性的知識點掌握不是短時間突擊，死記能夠掌握的，所以大家要平時就下功夫掌握計算型的知識點。我對課程的講解將給你們理解教材的內容提供很好的幫助，而且聽完課以后你會覺得教材的知識點比較的清楚，并不是很復雜。

　　及時地進行滾動式復習，不要完全寄希望于最后的復習和押題。同時注意復習時間的安排，時間間隔太長，容易遺忘，學習效果差；如果學習強度太大，來不及消化知識點，學習效果也不好。

　　及時進行總結，是提高學習效率的一種非常有效的學習方法。每學完一章，通過自己的總結，要知道這一章介紹的內容，能夠很好的回憶起來，晚上睡覺之前也可以想想（效果不錯）。

　　學習要計劃分成幾個階段來復習，并落實這個計劃。建議大家可以分為3個階段安排時間，每個階段時間分配比例為3：2：1。而且這3個階段可以和網校設置的基礎班、習題班和沖刺班做大致的對應。

　　6、高度重視計算型的知識點，在掌握教材的知識點的基礎上，適當做些練習，但是不要太多或者采用題海戰術。

　　由于這門課程計算題目不是很少，有的同學習慣做很多題目，而不認真的學習教材，我不覺得這是一個好的學習方法。考試是針對教材的知識點出題的，一個知識點可以有很多的出題角度，你做會了一個題目，也許只是解決了這個知識點的一個角度，考試的時候可能是出的這個知識點的另外一個角度，結果你還是不會做。所以大家應該認真掌握教材的知識點。

　　不過在掌握了教材的重要知識點后，適當的做一些計算題還是有必要的，大家就以網校老師課件中的習題、網校提供的網上對應習題和網校編撰的夢想成真應試指南就非常足夠了。

　　要重視做題的效果，看書和做題并不是孤立的，聽完課覺得基本掌握了教材內容后就可開始做題目，但是出現錯誤時再回過頭找教材對應哪個知識點沒有掌握好，來補充對應的知識，而不要死記這個題目。

　　7、對于計算型知識點和公式，要注重理解分析，不要以為死記住公式就能夠考試。

　　只有理解了才能夠靈活運用的。而且一般而言在理解了公式的原理的時候，這個公式你也就應該基本記住了。對于部分內容的公式的確很多的，一般授課老師都會總結出記憶辦法和規律的。極個別的確難以記憶的公式，上考場前臨時突擊20分鐘左右來對付就可以了。

　　8、對于講義和與教材有一點不同的問題——代表了不同教師的對內容的不同理解。

　　為了方便大家按照我的邏輯學習有關知識點，我將在部分地方調整一下教材的內容或者分析方法，但是所授知識點和內容不會變化，而且會更有利于大家考試。

　　9、有的同學可能還參加其他類別的考試，會發現同一個問題在不同的教材中觀點不一致，不要深究這方面的問題，我們是以考試通過為主，死扣教材，和大綱教材觀點一致就可以了。

　　10、對自己和老師要有信心。

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