會計碩士專業學位（MAster of ProfessionAl Accounting，簡稱MPAcc）是目前西方發達國家比較流行的一種財經專業學位，目的是為公司、金融機構、會計師事務所及公共部門培養高層次高素質的財經管理人才。

　　隨著我國經濟改革和對外開放的不斷深入，既懂得中國國情，又了解國際市場、熟悉國際規則的高素質的會計專業高級人才匱乏問題日益突出，于是，我國MPAcc教育也應運而生。北京大學光華管理學院是首批招收MPAcc的院校。近日，記者采訪了該學院MPAcc中心主任陸正飛教授。

　　記者：MPAcc項目與其MBA教育和會計學碩士有哪些區別？

　　陸正飛：在光華管理學院，MBA的會計與財務管理方向面對的是沒有接受過會計與財務管理的系統性教育的學員，而MPAcc要求學員具有一定的會計與財務管理基礎，入學考試需要考會計知識，其難度相當于中級財務會計。

　　MPAcc與傳統的會計學碩士也是有區別的。傳統的會計學碩士是為博士打基礎，例如，我們光華管理學院的會計系碩士以學術研究為導向，研究理論、研究發展的動態，我們更注重在理論上在實證上做研究，而且這種研究也慢慢向國際標準靠攏。同時，碩士生的課程與博士生的課程是完全銜接的，這也是國際上通行的做法。MPAcc則更注重于實踐，我們把它稱之為職業教育，突出會計職業要求和特點，針對高層次財務管理人才的要求設計教學內容和培養方案，重點是提高學生的綜合素質和職業判斷能力。MPAcc的學生入學以后我們要更重點的講授會計的實務，要比較好的把理論和實務相結合，我們會在課堂上安排比較多的案例教學。通過案例的討論、分析和撰寫案例的報告，來提高同學的分析問題和解決問題能力。

　　記者：如此注重實踐的MPAcc教育，其就業前景如何？

　　陸正飛：我國目前一個不爭的事實是高層財務人員非常短缺。經常有一些企業家尤其是民營企業家希望我能推薦一些財務總監給他們，稱職的CFO應該既要懂國際規則，又要懂中國的規則，這些規則包括財會方面的，但又不能局限在這一部分；他們要有豐富的行業經驗，比如熟悉一些產業的流程；同時，他們又必須掌握財會專業技能，這些都是傳統的MBA教育或是會計教育沒有辦法兼顧到的，這正是MPAcc項目設計的初衷，所以說MPAcc是有廣闊發展前途的。

　　記者：在光華管理學院，MPAcc項目的師資能否保證？

　　陸正飛：北京大學MPAcc項目，并不是會計系的項目，而是北京大學的學位項目，是光華管理學院的教育項目。所以，光華管理學院的師資，是MPAcc項目質量的根本保障。

　　目前，光華管理學院擁有許多在國內外有廣泛影響的著名學者，占教師總數80％的45歲以下的教師充分展示了學院的教學與科研的活力與勃發生機，其中有近40人分別在哈佛大學、牛津大學、斯坦福大學、普林斯頓大學等世界名校獲得博士學位，這為MPAcc項目的國際化提供了可靠保障。

　　此外，學院還聘請了一大批造詣深厚和富有實際管理經驗的專家學者作為學院的名譽教授、特聘教授、兼職教授和長短期訪問教授。

　　記者：與其他獲準進行MPAcc教育招生的兄弟院校相比，北大光華管理學院的MPAcc項目有哪些獨特的地方？

　　陸正飛：北京大學MPAcc項目最大的一個特點就是突出北大特色。

　　首先是強調思想性。我們要求MPAcc畢業生并不僅僅是學會簡單的應用所學知識，更重要的是要求他們能做到在工作中融會貫通，舉一反三。

　　其次，自有的理論為MPAcc項目提供了可靠的保障。目前我們的會計理論研究處于全國最前沿，這些獨有知識產權，在教學中我們會和學生一起分享，使他們能深入了解會計、財務等業務背后的實質。

　　再次，注重培養鍛煉學生的工作能力。我所指的能力主要是宏觀思維方面的，并不是簡單地如何進行賬務處理。比如，融資時對融資手段的選擇問題；如何將企業會計制度的有關原則、規定與企業本身的業務結合起來，等等。我們還將不定期地邀請國內外專家學者、跨國公司總裁及財務金融業內精英為學生開設講座，提供豐富的交流機會。

　　最后，課程結構與眾不同。北京大學MPAcc的培養目標是造就具有高素質的理財專家和開拓創新型的管理和領導人才，這樣，除了財會等基礎課程外，我們希望加強學生戰略、金融等經濟、管理方面的能力，并開設了相關的課程。