個人簡介：趙杰1978年4月

　　教育經歷：2000年畢業于北京化工大學化學工程專業

　　2008年注冊會計師考試成績：正保會計網校決定對2008年“注冊會計師獎學金”總額追加20萬元，總獎金額高達32萬元~查看更多優秀獲獎學員>>

注冊會計師考試心得——樹立信心，成就夢想

　　一、考試歷程

　　趙杰，1978年4月生，2000年畢業于北京化工大學化學工程專業，畢業后分配至賽迪信息產業集團基建項目部，從事工程項目的管理工作。由于工作中涉及到工程項目的可行性研究分析以及和集團財務部門的對賬工作，經常會用到一些財務知識，雖然在大學里學過一些工程項目的財務分析課程，但是感覺實際工作中還是不夠用，于是萌發了利用業余時間專門學習財務知識的想法，誰知這想法一發便不可收拾，越學越感興趣，越學越不滿足于僅僅知道而已，而是想親自實踐一下，于是從會計證、助理會計師、會計師一路考下來，也轉行從出納、會計、主管會計一路做下來。直到參加注冊會計師考試，從一開始抱著試試看的態度自學參加考試大敗而歸，到后來認真對待利用業余時間參加面授班學習，還是不理想的成績。正當信心遭受打擊，尋求考試出路之際，一個偶然的機會，看到同事正在正保會計網校上聽課，于是也便有了自己與正保會計網校的結緣。從2007年第一次報會計和財務成本管理課程開始，網校靈活、便捷的學習方式，授課老師認真、嚴謹的教學態度和答疑老師及時、專業的答疑水平都讓我受益匪淺，也使我認定選擇網校作為我注會考試的幫手。只是很遺憾由于2007年所在單位集團內部財務崗位大輪崗，我被放到了一個準備要上市的公司做主管會計，工作的繁忙程度可想而知，于是在準備并不充分的情況下，倉促上陣，結果會計56分，財務成本管理46分，空手而歸。

　　想著自己年齡一天天增長，工作每天依舊那么繁忙，注冊會計師夢想什么時候才能實現呢？我是如此喜歡注會行業，也希望自己取得證書后能夠從事這個行業。一邊工作一邊考試似乎不太適合自己，年齡也不等人，橫下一條心干脆辭職，全職備戰考試，速戰速決。可是，做出這樣的決定，談何容易，首先，單位領導極力挽留，并允諾給我放假準備考試；其次，家里也極力反對辭職，認為這么好的工作，不應該放棄，而且即使全職備考，也不能保證一定就成功。我想，瞻前顧后，患得患失，害怕風險，就只能呆在原地了。生命只有一次，如果不去嘗試自己想做的事，只能收獲永遠的悔恨和遺憾，嘗試了，投入你全部的心血，怎么會沒有成功的可能呢？天道酬勤，即使因為運氣等各方面原因，沒有成功，至少不留遺憾了。于是，在而立之年的2008年1月，我正式辭職，開始全職備戰注會考試。

　　二、學習經驗

　　萬事開頭難，對于已經習慣上班的人來說，天天坐在電腦前，像個學生那樣一天到晚的學習，確實很不適應。但我知道，這是自己的選擇，無論遇到什么樣的困難，只能去克服。幸運的是，還有網校這樣值得信任的良師益友一路陪伴著我，沒有什么可怕的啊！還有，習慣成自然，一旦開始養成良好的學習習慣，以后不需要強迫自己，自然就會堅持下來。于是2月份我步入正軌。從第一次學習的審計、稅法、經濟法開始按部就班的聽網校老師的課件，等到2008年新課件出來以后，再穿插學習以前學過的會計和財務成本管理，由于時間充裕，可以反復看書，反復聽不同老師的課件，保證了我鞏固已學知識后，再開始新知識的學習。學習方法因人而異，但重要的是，一旦找到適合自己的學習方法后，一定要沉下心來，不受任何外界干擾，一步一個腳印的向前邁進，信心就會在這樣不斷地日積月累中建立起來，到了考試不過是厚積薄發，水到渠成的事。因此，臨近9月份考試，我竟然有了一種期待甚至雀躍的心情，希望考試早點到來，好好檢驗一下自己的學習成果。

　　三、學習心態

　　現在考試結果已經揭曉，遺憾的是再一次以56分敗在了會計科目上，分析2008年的試題，根本原因還是自己基礎知識掌握的不夠真正地扎實、全面，以致無法做到胸有成竹，所以，面對新題型信心不足，不能立即適應，心態波動，從而影響考試發揮。所以，再一次學習的時候，應該提醒自己練就扎實的基本功永遠是首要的，同時也要有意識培養自己過硬的心理素質和良好的應變能力。按照這個要求，不抱怨，不抱任何僥幸心理，不有任何思維定勢，不放過任何細節，系統、全面的學習，朝著夢想邁進。

　　四、關于網校

　　感受：在正保會計網校學習，最大感受是學習便捷，答疑及時、專業，授課老師認真、嚴謹、特點鮮明且各有所長，有的全面、細致（如稅法的葉青老師，審計的徐永濤老師），有的理論功底雄厚，講解深入淺出（如財務成本管理的施平老師、稅法的朱維群老師），通過學習博采眾家之長，可達到事半功倍的效果。

　　建議：在整體服務已經很及時、周到的基礎上，精益求精，急考生之所急，想考生之所想，提供更貼心，更有針對性的服務。例如：常態化、不定期提供與授課老師進行語音交流的機會，溝通階段性教與學情況，以期達到更好效果。衷心祝愿網校打造并鞏固自己的核心競爭力，與考生實現雙贏。