ACCA在國際財(cái)會(huì)金融界，有著至高無上的，因此，很多人都稱之為國際注冊會(huì)計(jì)師。為什么要學(xué)ACCA？通過ACCA課程的學(xué)習(xí)，我們能夠獲得哪些提升？今天，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校就給大家一一介紹。

1、完善知識結(jié)構(gòu)

ACCA共設(shè)置有15門課程，考生將被要求通過其中的13門。課程所涵蓋的不僅僅包含會(huì)計(jì)、審計(jì)方面的專業(yè)知識，也同時(shí)涵蓋人力資源、公司管理、戰(zhàn)略決策、法務(wù)、稅務(wù)、業(yè)績衡量、財(cái)務(wù)管理、職業(yè)道德等方面的知識體系。將為學(xué)習(xí)的學(xué)員提供完整的國際商業(yè)知識結(jié)構(gòu)，無論ACCA的學(xué)員是否直接從事財(cái)務(wù)工作，或是從事管理，銷售，人力資源，金融工程等工作，無論從事何種行業(yè)，均將受益于ACCA的完善知識結(jié)構(gòu)!

2、全英文教材，提升專業(yè)語言能力

ACCA的授課采用英式教育方式，注重學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和理解。其課程采用全英語的教材，講義，習(xí)題，考試也采用英文考試。通過課程的學(xué)習(xí)，中國學(xué)生將逐步從閱讀，口語，聽力，寫作方面全面提升專業(yè)語言能力，成為通曉國際商業(yè)管理表達(dá)，適應(yīng)跨國企業(yè)工作要求的專業(yè)人才!

3、不出國門“留學(xué)”海外

ACCA提供了直接獲得海外學(xué)位的機(jī)會(huì)，例如通過學(xué)習(xí)ACCA可有機(jī)會(huì)獲得英國牛津-布魯克斯大學(xué)提 供的OBU學(xué)位。（通過ACCA前九門課程，并向英國遞交論文及商業(yè)分析報(bào)告，即可獲得牛津-布魯克斯大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位；完成13門課程，加修一定學(xué)時(shí)的 遠(yuǎn)程課程，可獲得牛津-布魯克斯大學(xué)提供的MBA學(xué)位）不出國門，留學(xué)海外，費(fèi)用大為節(jié)省。

4、培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維

在ACCA考試中，考生要表明個(gè)人的觀點(diǎn)和論據(jù)，而且考官非常注重考生的邏輯思維，要求考生對事件有清晰的分析，邏輯上不存在漏洞。ACCA鼓勵(lì)學(xué)員從戰(zhàn)略角度思考問題，并且充當(dāng)一位完美主義者。由于ACCA協(xié)會(huì)重在培養(yǎng)高級財(cái)務(wù)管理人才，在真實(shí)的工作崗位中，并不僅僅是需要面對會(huì)計(jì)知識領(lǐng)域事件，因此培養(yǎng)個(gè)人戰(zhàn)略眼光是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，從至基本的邏輯分析入手，培養(yǎng)自己在復(fù)雜環(huán)境下的決策、判斷和心理承受能力，這些能力的養(yǎng)成可通過教材中的大量案例的反復(fù)研究。經(jīng)過一段學(xué)習(xí)之后，所影響的不僅僅是自我的知識感官，更加是生活感悟。

5、培養(yǎng)學(xué)員開放性思維

ACCA考試到了第三階段，評分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來越模糊，批卷人也不再那么嚴(yán)格。只要考生的回答在邏輯關(guān)系上言之成理，內(nèi)容上言之有物，且與所問的題目相關(guān)，評分的專家大筆一揮就給分了。因此，到了第三階段，思維一定要開放，不僅可以運(yùn)用本門課程所學(xué)的知識，其他課程學(xué)習(xí)的知識甚至平常積累的知識都可以搬上來，思路越開闊，寫的東西越貼近論點(diǎn)，得分就越高。

6、注重學(xué)員積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

ACCA采用各種方式了解會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理和管理信息系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)流程，這對ACCA的備考很有幫助。同時(shí)利用這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以了解到國際的會(huì)計(jì)、審計(jì)和管理知識，接受國際上至為先進(jìn)的財(cái)會(huì)教育，使自己開闊眼界，提高素質(zhì)，更好地開展審計(jì)工作。

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